近日《全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于實(shí)施漸進(jìn)式延遲法定退休年齡的決定》出臺(tái),，自2025年1月1日起施行,。漸進(jìn)式延遲法定退休年齡政策對(duì)幼兒教師有何影響？

一,、積極影響

1.整合利用教師資源,，以保障教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。延遲退休可以最大程度地對(duì)教師資源的再利用,，緩解因教師短缺而帶來的多方面的壓力,，老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)知識(shí)經(jīng)過了多年的積累,，這些寶貴資源在延遲退休期間得以繼續(xù)發(fā)揮,，有助于提升保教質(zhì)量，在教學(xué)崗位上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。

2.延遲退休有助于做好老中青教師隊(duì)伍的新老傳承。經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師可以為年輕教師提供指導(dǎo)和幫助,，促進(jìn)他們快速成長(zhǎng),，老教師在三尺講臺(tái)上繼續(xù)耕耘，也能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展注入穩(wěn)定的力量,。

3.延遲退休,，及“將職工按月領(lǐng)取基本養(yǎng)老金最低繳費(fèi)年限由十五年逐步提高至二十年”意味著多繳納幾年養(yǎng)老保險(xiǎn)，個(gè)人賬戶養(yǎng)老金積累增多,，所以退休后能獲得更高的退休金,，保障晚年生活質(zhì)量。

二,、消極影響

1.體力和精力挑戰(zhàn),。隨著年齡的增長(zhǎng)，老教師的體力和精力逐漸衰退,，已經(jīng)難以勝任繁重的教學(xué)任務(wù),。特別是在高強(qiáng)度的工作壓力下，老教師更容易出現(xiàn)身心疲憊的情況,，從而影響保教質(zhì)量,，同時(shí),，因?yàn)榻處煹捏w力和精力逐漸衰退缺乏活力，對(duì)孩子吸引力不夠?qū)е潞⒆觽円膊淮笤敢饴犓麄兊恼n,。

2.年輕教師的晉升機(jī)會(huì)減少,。延遲退休可能導(dǎo)致年輕教師的晉升機(jī)會(huì)減少，由于教學(xué)崗位的名額有限,，老教師不退休,，年輕教師就難以填補(bǔ)上崗,，學(xué)校的編制本來就很緊張,，職稱的崗位絕大部分都被這些老教師占據(jù)，大批年輕教師只能排隊(duì)等候,，這不僅不利于青年教師的職業(yè)發(fā)展,，也不利于學(xué)校的整體活力和健康發(fā)展。

3.家庭照顧壓力增大,。隨著年齡增長(zhǎng),，家中老人可能需要更多的照顧，而自己又未能退休,，可能面臨工作和家庭照顧之間的矛盾,，給教師帶來較大的心理壓力和負(fù)擔(dān)。

教師漸進(jìn)式延遲退休的利弊預(yù)期是多方面的,、復(fù)雜的,。需要充分考慮教師們的不同關(guān)注點(diǎn)和實(shí)際需求，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)教師漸進(jìn)式延遲退休政策的初衷,。（蔣玉 單位：安居區(qū)白馬幼兒園）