從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生活是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),，而培養(yǎng)幼兒的前書寫、是做好科學(xué)幼小銜接工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。為了促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,，使其在幼小銜接階段自然延伸,，2024年9月18日,，江安縣怡樂(lè)鎮(zhèn)中心幼兒園大班組開(kāi)展對(duì)“對(duì)幼兒一日生活中“前書寫”的解讀和實(shí)踐”進(jìn)行了深度研討,。

教研前,，江安縣怡樂(lè)鎮(zhèn)中心幼兒園班級(jí)教師對(duì)本班幼兒前書寫狀態(tài)進(jìn)行摸排，教研中,，班級(jí)教師拋出孩子存在的問(wèn)題,，根據(jù)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題起分析找出原因,，在觀念的碰撞與交流中，總結(jié)教學(xué)過(guò)程,、梳理經(jīng)驗(yàn),、歸納提升，達(dá)成新的共識(shí),。

通過(guò)開(kāi)展本次教研活動(dòng)，不僅提高了教師的個(gè)人能力,、素養(yǎng),，還增強(qiáng)了教師間的凝聚力，本著以“研”促教,、共同成長(zhǎng)的目標(biāo),，繼續(xù)努力前進(jìn)，在教研中研討,，在實(shí)踐中思考?。徝?代小紅 來(lái)源：江安縣怡樂(lè)鎮(zhèn)中心幼兒園）