秋風為序,，共續(xù)華章,。為深入貫徹新教材培訓精神，推動課程改革落地落實,，努力建構“五育融合”新課堂,，整體提升我市教師隊伍專業(yè)化水平，2024年9月24日上午,，廣元市初中歷史課堂教學示范課展示活動在大東英才學校舉行,。

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聚焦課堂·精準把脈

翻開歷史的扉頁

追溯文明的源頭

從青銅器的鑄造到天文歷法的編制

從紡織技術的改進到醫(yī)藥知識的積累

科技引領

文化沉淀

猶如一顆璀璨的明星

在歷史的長河中熠熠生輝

大東英才學校 劉海洋

《夏商周時期的科技與文化》

潛移默化，潤物無聲,。大東英才學校劉海洋老師執(zhí)教《夏商周時期的科技與文化》一課,。劉老師引導學生學習青銅,、甲骨、文獻里的中國,，思路清晰,，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出,，提升了學生的歷史認知與文化自信,。

一個古老文明對時代變遷的回應

一次艱難而勇敢的探索

在現(xiàn)代化進程中留下深深的烙印

洋務運動所播下的種子

在風雨的洗禮后

最終結出了新的果實

廣元市實驗中學 李虹蓉

《洋務運動》

鞭辟入里，入木三分,。廣元市實驗中學李虹蓉老師執(zhí)教《洋務運動》一課,。李老師通過創(chuàng)設情境，讓學生感悟到了救亡圖存的必要性,，深入淺出,，使學生認識到了洋務運動在歷史發(fā)展進程中的重要意義。

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交流碰撞·思維風暴

一縷秋風能拂起一池瀲滟波瀾

一場教研能激起一腔智慧情懷

利州區(qū)中小學教研室副主任 劉紅梅

觀課議課聚合力,，教研引領促成長,。在評課交流環(huán)節(jié)中，利州區(qū)中小學教研室副主任劉紅梅老師肯定了劉海洋老師在教學設計中的創(chuàng)新與巧思,，同時也指出本課注重對學生歷史學習方法的指導,，幫助學生形成閱讀、理解,、概括材料的能力,，并使學生學以致用，逐步對史事進行分析,。此外,，通過對先秦時期的科技與文化的學習，也讓學生認識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特價值,。

大東英才學校歷史備課組組長 薛敖

大東英才學校歷史備課組組長薛敖老師有針對性地從新課改落實,、教學設計、學科核心素養(yǎng)方面對李虹蓉老師的課堂教學進行精準剖析,，指出洋務運動在推動中國近代化進程中的重大作用,，也將該歷史事件和當今中國式現(xiàn)代化，以及實現(xiàn)中華民族偉大復興結合起來,，升華了主題，增強了學生的家國情懷,。

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總結反饋·聚力前行

實踐出真知,，聚力共前行。廣元市教育科學研究所理論室主任李芹老師作總結發(fā)言,。她指出：歷史新編教材非常注重對學生史料實證素養(yǎng)的培養(yǎng),，歷史教學必須要以史料為依據(jù),，注重以史出論、史論結合,；注重理性分析,、客觀評判；注重探究方法,、思維方式,。研讀新教材，強化唯物史觀教育,，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。歷史教師要更新教育理念，以培養(yǎng)學生的歷史核心素養(yǎng)為立足點和出發(fā)點,，發(fā)揮歷史教材的育人功能,，用好教材，在教學過程中注重分析新增內(nèi)容和一些新的提法,，用自己的努力落實“鑄魂”工程,，從而促進學生的全面發(fā)展。

廣元市教育科學研究所理論室主任 李芹

研思以致新,，賦能以前行,。我們堅信：學史明理、學史增信,、學史崇德,、學史力行。此次活動,，不僅為全市初中歷史教師提供了一個交流學習的平臺,，共同為初中歷史教學聚力賦能，更為推動“五育融合”注入新活力,。我們期待：凝心聚力,，與道同者共進；砥礪耕耘,，在提質(zhì)中強基,。共學共研，推動廣元市初中歷史教學邁向新程,！

供稿 | 夏 歡

初審 | 茍坤朝

復審 | 蒲愛明

終審 | 馬建群