送走夏的旖旎，迎來秋的颯爽,。2024年9月24日,，高縣逸夫小學(xué)校數(shù)學(xué)教研組參加了基于核心素養(yǎng)背景下的大單元教學(xué)集體備課活動(dòng)，他們以西師版二年級(jí)上冊(cè)《測(cè)量長(zhǎng)度》為例,，作了大單元集體備課的交流展示,。

為落實(shí)新課標(biāo)理念，準(zhǔn)確把握單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn),，高縣逸夫小學(xué)校數(shù)學(xué)教研組教師們認(rèn)真研讀“三本”,，從單元結(jié)構(gòu)化出發(fā)，對(duì)教材進(jìn)行橫向和縱向的對(duì)比分析,，并充分考慮學(xué)情,，在交流和研討中形成思想的統(tǒng)一，為本單元的教學(xué)提供了切實(shí)可行的教學(xué)建議,。

交流時(shí),，他們?yōu)榇蠹彝暾恼故玖嘶诤诵乃仞B(yǎng)背景下的大單元教學(xué)集體備課基于核心素養(yǎng)背景下的大單元教學(xué)集體備課流程。陽(yáng)敏老師從學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)情況,、存在問題,、對(duì)測(cè)評(píng)的反思、下階段的教學(xué)措施、本學(xué)年教學(xué)目標(biāo)等方面分析上學(xué)年期末教學(xué)質(zhì)量和后續(xù)要落實(shí)的教學(xué)目標(biāo),；黃莉老師從單元基本信息,、單元整體分析、單元整體學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì),、單元學(xué)習(xí)活動(dòng)/任務(wù)設(shè)計(jì)、單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì),、單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖六個(gè)方面進(jìn)行了大單元分析,；李利萍老師以《用厘米作單位量長(zhǎng)度》和《用米作單位量長(zhǎng)度》這兩節(jié)重點(diǎn)課時(shí)作了詳細(xì)課時(shí)設(shè)計(jì)分享；黃艷老師對(duì)本單元其他課時(shí)作了分享交流,。通過幾位老師深入淺出的精細(xì)講解,，開闊了教師們的教學(xué)視野，使在場(chǎng)的老師們更加清晰地了解了進(jìn)行大單元集體備課的模式,。

主備團(tuán)隊(duì)交流結(jié)束后,，高縣教學(xué)研究與教師培訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研室主任劉貴芳和教研員曾雪進(jìn)行了精彩的點(diǎn)撥點(diǎn)評(píng)，解決了大家對(duì)于大單元教學(xué)的困惑,，使老師們更加明確了今后教學(xué)的方向,。

一次教研，一次成長(zhǎng),，一份耕耘,，一份收獲。教研工作苦樂相伴,，路漫漫,，雖遠(yuǎn)且行。在教育教學(xué)路上,，老師們都在作伴前行,，共交流，集智慧,，享資源,，促成長(zhǎng)。（龔敏 黃莉 來源：高縣逸夫小學(xué)校）