為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作,，提高學(xué)生心理健康水平,，遂寧市安居區(qū)三家小學(xué)于2024年10月11日成功召開了班級(jí)心理委員培訓(xùn)會(huì),。此次培訓(xùn)會(huì)旨在提升心理委員的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力,，更好地發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)生心理健康維護(hù)中的積極作用,。

培訓(xùn)伊始,，學(xué)校心理健康教育負(fù)責(zé)人對(duì)心理委員的工作意義進(jìn)行了深入闡述,。他強(qiáng)調(diào),，心理委員是學(xué)校心理健康教育工作中的一支重要力量,，是老師與同學(xué)們之間的橋梁和紐帶，是同學(xué)們心理理健康的“守護(hù)者”,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中可能遇到的心理困擾,，并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>

隨后，學(xué)校心理健康教育老師詳細(xì)介紹了班級(jí)心理委員的主要職責(zé),，包括敏銳觀察同學(xué)們的情緒變化,、行為表現(xiàn)，積極傾聽同學(xué)們的心聲,，為有需要的同學(xué)提供心理支持與安慰,，同時(shí)要嚴(yán)格保守同學(xué)們的隱私秘密。心理委員還要及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的較為嚴(yán)重的心理問題反饋給老師,，以便老師能盡早介入干預(yù),。

為了讓心理委員們更好地履行職責(zé)，張老師還通過案例分析,、角色扮演等生動(dòng)有趣的方式,，讓心理委員們進(jìn)行模擬實(shí)踐，學(xué)習(xí)掌握一些實(shí)用的心理健康知識(shí)和心理輔導(dǎo)技巧,。

參與培訓(xùn)的心理委員們個(gè)個(gè)精神飽滿,，全神貫注地聆聽老師的講解，積極參與互動(dòng)環(huán)節(jié),。他們深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，都希望能夠通過自己的努力為同學(xué)們營造一個(gè)健康,、積極的心理環(huán)境,。心理委員們表示,，這次培訓(xùn)讓大家學(xué)到了很多以前從未了解過的心理健康知識(shí)和技能，也深刻意識(shí)到自己的工作不僅僅是幫助同學(xué),，更是在傳遞一種積極向上的生活態(tài)度,。自己會(huì)更加努力地去關(guān)注同學(xué)們的心理健康狀況，做大家的知心朋友,。

此次培訓(xùn)會(huì)的成功召開,，為三家小學(xué)心理健康教育工作注入了新的活力。心理委員們將帶著所學(xué)的知識(shí)和技能,，積極投入到工作中,，為構(gòu)建和諧、健康的校園心理環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量,。（雷紅 來源：安居區(qū)三家小學(xué)）