2024年11月1日下午,，宜賓市南溪區(qū)長江學(xué)校召開了以“學(xué)生心理動態(tài)評估與危機(jī)干預(yù)心理健康”為主題的班主任指導(dǎo)培訓(xùn)會,，此次培訓(xùn)旨在提升班主任對學(xué)生心理問題的識別與評估能力,，加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)技能,，為學(xué)生營造一個更加和諧,、健康的校園環(huán)境,。

會議在下午4時40分準(zhǔn)時開始,，由南溪區(qū)長江學(xué)校副校長譚麗莎校長負(fù)責(zé)人主持,。會議首先進(jìn)行了秋期的學(xué)生心理評估診斷工作的總結(jié),。通過一系列科學(xué)、系統(tǒng)的評估方法，學(xué)校對全體學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行了全面梳理,，并形成了詳細(xì)的評估報告,。

在優(yōu)秀班主任的案例或方法分享交流環(huán)節(jié)，陳小燕班主任詳細(xì)介紹了她如何通過組織班級心理團(tuán)建活動,，幫助學(xué)生釋放壓力,、增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，從而有效預(yù)防了心理問題的發(fā)生,；徐進(jìn)老師分享了發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理異常的方法,、建立班級互助小組加強(qiáng)同伴支持，以及如何通過家校合作,，共同關(guān)注學(xué)生健康心理取得了顯著成效,。

會議的最后，陳銀主任作了總結(jié)發(fā)言,。她首先對全體班主任在心理干預(yù)方面所做的努力和取得的成效表示了充分肯定,。同時，他也指出了當(dāng)前學(xué)校在心理健康教育方面存在的問題和不足,，并提出了下一步的工作重點和方向,。陳主任強(qiáng)調(diào)，班主任作為學(xué)生心理健康教育的重要力量,，要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。

通過此次培訓(xùn)會,，南溪區(qū)長江學(xué)校班主任們不僅加深了對心理評估與危機(jī)干預(yù)的認(rèn)識和理解,，還掌握了一些實用的方法和技巧；不僅為該校心理健康教育工作的深入開展奠定了堅實基礎(chǔ),，也為學(xué)生的健康成長提供了有力保障,；相信在全體班主任的共同努力下，長江學(xué)校的心理健康教育工作一定會取得更加顯著的成效,。（來源：宜賓市南溪區(qū)長江學(xué)校）