教育是“無痕”的,，它源于生活,、滲透生活；教育是“有痕”的,，它記載著孩子的足跡與成長,。

主題審議

主題審議，既是為了尊重幼兒在課程中的主體地位,，使課程建設更加貼近幼兒的經(jīng)驗,、興趣和目標。同時,，通過主題審議,，教師能實時回扣目標，牢牢掌握幼兒的發(fā)展情況,。宜賓三江新區(qū)沙坪幼兒園大一班以《小童心·大中國》為主題進行審議,，圍繞主題目標、資源利用,、環(huán)境創(chuàng)設,、家園配合及活動安排等方面來反思興趣點、生長點,。重點對主題路徑,、課程資源、主題網(wǎng)絡圖和周計劃等進行梳理,、調(diào)整和優(yōu)化,。大家各抒己見，暢所欲言,，提出合理化建議,。

課程起源

進入大班后，孩子們的想法獨特而充滿個性,，也逐漸開始理解“祖國”這個抽象的詞語,，祖國的形象在幼兒心中逐漸清晰，愛國情懷在幼兒心中開始慢慢激蕩,，孩子們有說不完的話題,。

《指南》中指出：幼兒要具有初步的歸屬感，要愛家鄉(xiāng),、愛祖國,、為自己是中國人感到驕傲和自豪。幼兒期是孩子們心智發(fā)展的關鍵期,，也是其國家意識,、民族情感的啟蒙階段,。在這紅色的十月里，三江新區(qū)沙坪幼兒園大一班《小童心·大中國》主題活動拉開了序幕……

基于孩子們對祖國的好奇心和求知欲,，三江新區(qū)沙坪幼兒園設計了我愛你中國的調(diào)查問卷,，家園攜手深入了解中國。

我們的大中國

中國標志

孩子們從國旗的形狀,、顏色再到了解國旗代表的深刻含義,，隨后，三江新區(qū)沙坪幼兒園孩子們又自己動手制作了一面小小的國旗,。

名勝古跡

認識長城,，了解構(gòu)造，開始設計自己心中的長城,。

在興奮和期待中開始了第一次的長城搭建,。

通過第一次搭建，孩子們發(fā)現(xiàn)了很多的問題,，于是發(fā)起了討論,，想辦法解決出現(xiàn)的問題，經(jīng)過第二輪的調(diào)整,，制定出搭建計劃。

分工合作,，齊心協(xié)力,，鋪路組、砌墻組,、壘高組,、運輸組正在熱火朝天地工作著......

祖國大家庭

祖國媽媽的生日

10月1日這一天，孩子們說要當解放軍打一場勝仗為祖國媽媽慶生,，于是孩子們自發(fā)組團,，去到野戰(zhàn)區(qū)，開始了他們的“野外游擊戰(zhàn)”,！

民族大調(diào)查

孩子們分享著自己的調(diào)查成果,，發(fā)現(xiàn)每個民族都有不一樣的特色、美食和服飾,。

了不起的中國

中國偉人

古往今來,，有很多偉大的名人值得我們歌頌和學習，他們都有誰呢,？三江新區(qū)沙坪幼兒園大一班孩子們進行了“了不起的中國人”人物大調(diào)查,。

孩子們也有自己崇拜的職業(yè)，那就把自己想成為的職業(yè)畫下來,，再向大家分享,。

三江新區(qū)沙坪幼兒園大班幼兒的生活經(jīng)驗日漸豐富,，利用這樣的教育機會，引導幼兒認識不同職業(yè)的工作特點,，與自己生活的密切關系,，初步培養(yǎng)幼兒職業(yè)規(guī)劃的意識、激發(fā)幼兒對美好生活的向往,。

中國力量

來看看孩子們心中的中國力量吧,！

中國文化

了解國粹 體驗國粹

說起中國的國粹，孩子們有些困惑,，什么是國粹,？哪些是國粹？帶著問題,，我們一起查找資料,，了解到：京劇、瓷器,、書法,、扎染、剪紙,、等....都屬于中國經(jīng)典國粹",。

戲曲藝術(shù)

通過欣賞影視作品，孩子們對京劇的服裝,、動作,、臉譜、頭飾產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

孩子們了解到京劇臉譜圖案和顏色的對稱性,，以不同顏色的臉譜代表不同人物的性格特征，于是,，孩子們開始了個性臉譜設計,。

京劇頭飾

扎染藝術(shù)

皮影戲

剪紙

青花瓷

茶文化

棋藝

編織

石磨

在開展活動過程中，充分利用幼兒前期經(jīng)驗,，結(jié)合學校的豐富資源引導幼兒主動探索與學習,，激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的觀察力與思考力,，讓幼兒在玩樂中收獲成長,。

通過《小童心·大中國》主題活動的開展，加深了幼兒對祖國的感情,，增強了民族自豪感,，同時也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，收到了良好的教育效果,?；顒又?，讓幼兒真切感受到作為中國人的驕傲，根植愛國主義情感,，在小小的心田埋下紅色的種子,，從稚嫩走向堅韌，未來,，沙坪幼兒園繼續(xù)前行,，探索祖國之美，祖國之大,，祖國之強,。（龔敏 朱瑤 來源：宜賓三江新區(qū)沙坪幼兒園）