離離暑云散，裊裊秋風(fēng)起,，金桂滿院香,，在這個收獲的季節(jié)里,，我們的課后服務(wù)也開展得有聲有色,。10月21日下午，安居一小二年級全體語文教師和學(xué)生在學(xué)術(shù)報告廳進行著精彩紛呈的課后服務(wù)成果展示,。

本次課后服務(wù)趣味課堂主講人是二年級語文學(xué)科組長王艷君老師,，她圍繞二年級上冊語文第二單元內(nèi)容,，以“走進自然,，感受自然之美”為主題進行講解,。

聆聽和書寫是語文的魅力之一,。聽寫連連看，由王艷君老師念出16個本單元的重點詞語,，學(xué)生依次書寫,，并最后用點標(biāo)注出“幸運詞”,。聽到王老師清脆美妙的發(fā)音，學(xué)生低下頭筆走龍蛇,，構(gòu)成了一幅和諧畫面,。這可真是一撇一畫皆是塑人,，一說一聽乃是潤心。

活動一：聽寫連連看

語文教材本就是學(xué)生重要的語文學(xué)習(xí)資源,。跟著書本去旅行,，王艷君老師帶領(lǐng)學(xué)生逐一回歸課文本身。以海邊,、鄉(xiāng)村,、公園,、學(xué)校四個場景為線索,，逐一回歸到《場景歌》,，并對此進行梳理整合。圍繞《樹之歌》,，讓學(xué)生運用“我知道__字，他是木字旁加__”的格式回答,。學(xué)生紛紛舉手踴躍發(fā)言，并說出很多課內(nèi)課外生字，學(xué)生的語文積累可見一斑,。圍繞《拍手歌》則加大難度,，讓學(xué)生設(shè)計保護動物宣傳語,，把生活與語文息息相關(guān)展現(xiàn)得淋漓盡致。

活動二：跟著書本去旅行

最調(diào)動學(xué)生心弦的當(dāng)屬“丟”古詩活動了。伴隨著音樂的動感節(jié)拍,，學(xué)生擊鼓傳花。音樂一停,，幸運的學(xué)生打開“禮物”,，則要背出紙上規(guī)定的古詩,。古詩背誦活動與同學(xué)們相約，童聲瑯瑯誦千古,，詩情芬芳滿校園。

活動三：“丟”古詩

魚離水則身枯,，心離書則神索,。從語文中感受自然之美,，豐富多彩的課后服務(wù)，不僅有力提升一小學(xué)子的語文素養(yǎng),，還增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，滿足學(xué)生全面發(fā)展和個性化需求,，讓學(xué)生真正從課后服務(wù)中受益。未來,，學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮自身傳統(tǒng)優(yōu)勢、科學(xué)統(tǒng)籌教育資源,、開拓課后服務(wù)課程、提升課后服務(wù)質(zhì)量,，讓課后服務(wù)課程特色化,、精品化。 （周思億 來源：安居一?。?/span>