黨的二十屆三中全會《決定》提出：“健全鑄牢中華民族共同體意識制度機制,，增強中華民族凝聚力,。”學(xué)校是教書育人之所,，是中華民族共同體意識教育的重要陣地,，而幼兒園是兒童成長的第一站，在深化民族團結(jié)進步教育,，鑄牢中華民族共同體意識上具有重要作用,。

以體驗式生活教育為方式，鑄牢中華民族共同體意識,。以愛國主義教育為基礎(chǔ),，幼兒園充分利用繪本故事、游戲等多種形式,，在潛移默化中不斷了解,、感受和體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和少數(shù)民族特色文化，根植民族團結(jié)意識,，在認識民族之間存在共同性與差異性的同時,，突出民族團結(jié)和融合的重要性，激發(fā)幼兒愛國愛家的樸素情感,，讓民族團結(jié)進步的種子播撒在幼兒心中,，從小樹立自覺維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的意識，形成對國家,、民族以及文化的正確認知,。

以重大紀念日活動為載體，鑄牢中華民族共同體意識,。幼兒園在教育課程設(shè)計中,，可以有針對性打造幼兒園體驗式生活教育特色課程，可充分利用國慶,、端午,、中秋、少數(shù)民族重要節(jié)日等紀念日,、重大歷史事件中所蘊含的愛國主義教育資源,，組織開展系列慶祝和紀念活動，以體驗式生活教育的方式,，引導(dǎo)幼兒參與文化傳承,，增進理解民族團結(jié)、文化傳承等內(nèi)容,，厚植愛黨,、愛國、愛社會主義的情懷,。

以校園家庭社會為一體,，鑄牢中華民族共同體意識,。幼兒在學(xué)校的日常生活、學(xué)習(xí)實踐中應(yīng)創(chuàng)新融入中華民族共同體意識的教育內(nèi)容,，有意識地培養(yǎng)孩子們從小愛國,、民族團結(jié)的認同感。家庭是最小的社會組織,，為鑄牢中華民族共同體意識教育具有基礎(chǔ)性優(yōu)勢,，家長應(yīng)結(jié)合自身實際，開展生動具體的家庭教育,，建立良好的家風(fēng)環(huán)境,。在新時代背景下，社會應(yīng)當為家庭教育,、教學(xué)活動提供更加針對性,、實用性的指導(dǎo)和服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校,、家庭,、社會三方協(xié)同育人機制，共同培育中華民族共同體意識,。（王莉 來源：宜賓市南溪區(qū)福臨幼兒園）