黨的二十屆三中全會《決定》提出：“健全鑄牢中華民族共同體意識制度機制,，增強中華民族凝聚力?！睂W校是教書育人之所,，是中華民族共同體意識教育的重要陣地，而幼兒園是兒童成長的第一站,，在深化民族團結進步教育,，鑄牢中華民族共同體意識上具有重要作用。

以體驗式生活教育為方式,，鑄牢中華民族共同體意識,。以愛國主義教育為基礎，幼兒園充分利用繪本故事,、游戲等多種形式,，在潛移默化中不斷了解、感受和體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和少數(shù)民族特色文化,，根植民族團結意識,，在認識民族之間存在共同性與差異性的同時，突出民族團結和融合的重要性,，激發(fā)幼兒愛國愛家的樸素情感,，讓民族團結進步的種子播撒在幼兒心中，從小樹立自覺維護民族團結和國家統(tǒng)一的意識,，形成對國家,、民族以及文化的正確認知。

以重大紀念日活動為載體,，鑄牢中華民族共同體意識,。幼兒園在教育課程設計中，可以有針對性打造幼兒園體驗式生活教育特色課程,，可充分利用國慶,、端午、中秋,、少數(shù)民族重要節(jié)日等紀念日,、重大歷史事件中所蘊含的愛國主義教育資源，組織開展系列慶祝和紀念活動,，以體驗式生活教育的方式,，引導幼兒參與文化傳承,，增進理解民族團結、文化傳承等內(nèi)容,，厚植愛黨,、愛國、愛社會主義的情懷,。

以校園家庭社會為一體,，鑄牢中華民族共同體意識。幼兒在學校的日常生活,、學習實踐中應創(chuàng)新融入中華民族共同體意識的教育內(nèi)容,，有意識地培養(yǎng)孩子們從小愛國、民族團結的認同感,。家庭是最小的社會組織,，為鑄牢中華民族共同體意識教育具有基礎性優(yōu)勢，家長應結合自身實際,，開展生動具體的家庭教育,，建立良好的家風環(huán)境。在新時代背景下,，社會應當為家庭教育,、教學活動提供更加針對性、實用性的指導和服務,，充分發(fā)揮學校,、家庭、社會三方協(xié)同育人機制,，共同培育中華民族共同體意識,。（王莉 來源：宜賓市南溪區(qū)福臨幼兒園）