為強(qiáng)化教學(xué)管理,，提升教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)校際交流與合作，11月28日 ,，安居一中教學(xué)質(zhì)量共同體檢查組一行蒞臨安居區(qū)橫山初中，開展了全面深入的教學(xué)常規(guī)檢查工作,。此次檢查旨在通過對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)細(xì)致考量,，精準(zhǔn)把握學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，助力教學(xué)工作規(guī)范高效開展,。

檢查組由安居一中教學(xué)質(zhì)量共同體成員校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師,、學(xué)科教研組長以及教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)人組成，陣容專業(yè)且強(qiáng)大,，涵蓋語文,、數(shù)學(xué)、英語,、理化生,、政史地等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，確保檢查視角全面,、評(píng)價(jià)精準(zhǔn),。在檢查前，檢查組牽頭校安居一中依據(jù)教學(xué)常規(guī)要求與質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),，制定了詳細(xì)檢查清單,，明確各項(xiàng)檢查要點(diǎn)與評(píng)分細(xì)則，為有序,、高效檢查筑牢根基,。

檢查人員深入各學(xué)科備課組，仔細(xì)翻閱教師教案,。重點(diǎn)審視教學(xué)目標(biāo)設(shè)定是否契合課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生學(xué)情,，教學(xué)重難點(diǎn)把握是否精準(zhǔn)，教學(xué)方法設(shè)計(jì)是否多樣且具啟發(fā)性,，教學(xué)過程環(huán)節(jié)是否完整,、邏輯連貫，以及是否有教學(xué)反思且反思深度、針對(duì)性如何,。多數(shù)教師教案書寫工整,、內(nèi)容詳實(shí)，不僅有清晰的課堂流程規(guī)劃,，還融入個(gè)性化教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn),，如利用趣味導(dǎo)入銜接知識(shí)點(diǎn)、設(shè)計(jì)分層作業(yè)滿足不同學(xué)生需求,；同時(shí),，部分優(yōu)秀教案后的反思對(duì)課堂亮點(diǎn)、失誤詳盡剖析,，提出切實(shí)改進(jìn)策略,。然而，也發(fā)現(xiàn)個(gè)別新手教師教案存在教學(xué)步驟簡略,、反思流于形式等問題,，檢查人員當(dāng)即給予指導(dǎo)建議。

檢查組對(duì)各學(xué)科作業(yè)從布置量,、題型設(shè)計(jì),、批改規(guī)范、評(píng)語反饋等維度檢查,。整體來看,，作業(yè)布置契合教學(xué)進(jìn)度、題量適中,，注重基礎(chǔ)鞏固與能力拓展結(jié)合,。教師批改認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)錯(cuò)題訂正督促到位,，評(píng)語飽含鼓勵(lì),、引導(dǎo)話語，如“解題思路清晰,，繼續(xù)保持,！這處小失誤下次注意哦”，拉近師生距離且助學(xué)生明晰努力方向,。但檢查發(fā)現(xiàn),，少數(shù)作業(yè)存在批改符號(hào)不統(tǒng)一、對(duì)共性錯(cuò)誤未集中講評(píng)等瑕疵,，已告知相關(guān)教師整改完善,。

檢查人員還對(duì)教師研修記錄、聽課筆記,、個(gè)案輔導(dǎo)記錄等進(jìn)行了仔細(xì)的檢查,。

此次教學(xué)常規(guī)檢查,，借助教學(xué)質(zhì)量共同體平臺(tái)，發(fā)揮校際協(xié)作優(yōu)勢,，為橫山初中教學(xué)工作“問診把脈”,，在規(guī)范教學(xué)行為,、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、補(bǔ)齊教學(xué)短板等方面意義深遠(yuǎn)，也為區(qū)域教學(xué)質(zhì)量協(xié)同共進(jìn)注入動(dòng)力,，期待共同體成員校后續(xù)攜手共創(chuàng)教育佳績,。（唐陽全 來源：安居區(qū)橫山初中）