班主任是班級工作的組織者,，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長的引路人,。

采他山之石以攻玉,，納百家之長以厚己,。為了進(jìn)一步落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，提高班主任專業(yè)水平和管理能力,，打造高素質(zhì)班主任隊(duì)伍,，促進(jìn)學(xué)校德育工作高效開展，2024年12月13日,，高縣逸夫小學(xué)校德育處精心組織開展了一場以“班級管理,，共筑教育成長路”為主題的班主任培訓(xùn)活動(dòng)。會議由學(xué)校德育處主任方琴主持,。

活動(dòng)伊始,，鄧小容老師圍繞“班主任工作規(guī)范與管理策略探討”為主題，從四個(gè)方面來作了深刻講解,，班主任要明確班主任工作定位為學(xué)生成長引路人,，需兼具教育者與關(guān)懷者角色?；疽蠛w品德垂范,、知識儲備等多方面規(guī)范。大家積極探討管理策略,，如巧用激勵(lì)機(jī)制,、構(gòu)建班級文化等。而新課程背景下,，班主任更要與時(shí)俱進(jìn),，推動(dòng)學(xué)科融合，開展個(gè)性化教育,，促進(jìn)學(xué)生在多元評價(jià)體系中全面發(fā)展,。

歐濤老師圍繞“如何與家長進(jìn)行有效溝通”這個(gè)主題，從六個(gè)方面,，闡述了班主任要通過多渠道與家長建立良好關(guān)系,，溝通時(shí)語氣要委婉,，要以熱情、關(guān)心,、含蓄的語氣與家長談話,；對學(xué)生的評價(jià)要客觀，先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，多關(guān)心學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)生活,，與家長共同探討學(xué)生存在的問題。班主任在與家長溝通交流時(shí)要真誠友好,，不卑不亢,，把自己對學(xué)生的關(guān)愛和責(zé)任心充分地流露給家長，讓家長深切地感受到教師是真心實(shí)意關(guān)心愛護(hù)他們的孩子,，所做的一切都是為了讓孩子能夠健康成長,。讓我們知道了說話也是一門藝術(shù)，溝通亦是一座橋梁,。

通過培訓(xùn),，班主任們認(rèn)真聆聽并記錄詳細(xì)，更是收獲滿滿,。

德育工作沒有最好,，只有更好，通過本次會議,，相信只要老師們善于總結(jié),，勇于探索，大膽創(chuàng)新,，就一定能掌握自己班級管理的奧秘,；更相信在班主任們的共同努力下，逸夫小學(xué)的班級管理工作一定會取得更加顯著的成績,，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境,。（龔敏 朱光會 來源：高縣逸夫小學(xué)校）