2024年12月17日,，宜賓三江新區(qū)沙坪街道順南學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組圍繞“數(shù)與計(jì)算”領(lǐng)域開展了“探同分母分?jǐn)?shù)加減之秘，夯數(shù)學(xué)運(yùn)算根基”為主題的教研活動(dòng),。本次活動(dòng)以同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)為切入點(diǎn),，通過(guò)課例研討,，聚焦學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)與運(yùn)算能力夯實(shí)路徑，剖析教學(xué)過(guò)程中如何引導(dǎo)學(xué)生理解算理,、掌握算法,，為后續(xù)分?jǐn)?shù)教學(xué)及數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升積累經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化了教學(xué)策略,。

本次教研課由經(jīng)驗(yàn)豐富的張燕老師執(zhí)教,。課堂以趣味盎然的分月餅情境導(dǎo)入,，瞬間點(diǎn)燃了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，巧妙引出同分母分?jǐn)?shù)相加的問題,，自然流暢地切入教學(xué)主題,。在探究算理環(huán)節(jié)，張燕老師組織學(xué)生開展同桌互助,，利用畫圖的形式,，直觀呈現(xiàn)分?jǐn)?shù)相加的過(guò)程。學(xué)生們興致勃勃地涂一涂,，通過(guò)親身體驗(yàn)深刻領(lǐng)悟到同分母分?jǐn)?shù)相加時(shí) “分母不變,，分子相加” 的內(nèi)在算理。隨后,，減法運(yùn)算的教學(xué)順勢(shì)展開,，學(xué)生們舉一反三，迅速掌握了同分母分?jǐn)?shù)減法的核心要點(diǎn),。練習(xí)鞏固階段,，張燕老師分層設(shè)計(jì)練習(xí)題，既有夯實(shí)基礎(chǔ)的口算訓(xùn)練,，又有緊密聯(lián)系生活實(shí)際的應(yīng)用拓展,，如同桌互說(shuō)算式并解答，讓學(xué)生切實(shí)感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用,，進(jìn)一步強(qiáng)化了運(yùn)算技能,。整堂課節(jié)奏緊湊、環(huán)環(huán)相扣,，學(xué)生參與度極高,，為觀摩教師提供了優(yōu)秀的教學(xué)范例。

下午課程結(jié)束后,，三江新區(qū)沙坪街道順南學(xué)校教師們齊聚會(huì)議室,，開啟了一場(chǎng)思維碰撞的研討盛宴。率先由張燕老師說(shuō)課,，詳細(xì)闡述了教學(xué)設(shè)計(jì)的初衷,、教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)定位以及重難點(diǎn)突破的策略選擇，分享了教學(xué)過(guò)程中的預(yù)設(shè)與生成情況,，坦誠(chéng)剖析了個(gè)別環(huán)節(jié)學(xué)生理解稍慢的應(yīng)對(duì)措施及反思,。隨后，教師們分組展開深入討論,。大家圍繞“同分母分?jǐn)?shù)加減法”算理教學(xué)的深度與廣度各抒己見,，有的教師提出可借助更多生活實(shí)例，加深學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)單位累加的理解,，明晰分母是分?jǐn)?shù) “度量衡”,，鎖定分?jǐn)?shù)單位,，分子運(yùn)算即單位個(gè)數(shù)運(yùn)算；針對(duì)小組合作學(xué)習(xí),，老師們熱議如何更合理分組,、精準(zhǔn)分工，避免個(gè)別學(xué)生“搭便車”,，切實(shí)提高合作效率,；對(duì)于練習(xí)設(shè)計(jì)上，大家一致認(rèn)同要持續(xù)豐富題型,，融入更多趣味性元素,，同時(shí)加強(qiáng)易錯(cuò)題的對(duì)比辨析，助力學(xué)生牢固掌握算法,。

經(jīng)過(guò)熱烈研討,，教研組長(zhǎng)陳鳳對(duì)本次教研課進(jìn)行了全面總結(jié)，梳理出本次教研的關(guān)鍵共識(shí)：在教學(xué)層面上,，教師要循序漸進(jìn),，初期多用實(shí)物、圖形引導(dǎo),，通過(guò)畫一畫、涂一涂等實(shí)際操作,，從實(shí)物圖像過(guò)渡到數(shù)字抽象,，在教學(xué)過(guò)程中融入趣味競(jìng)賽、小組合作挑戰(zhàn)等形式,，激發(fā)學(xué)生積極性,；在練習(xí)上，設(shè)計(jì)豐富的練習(xí),，既要有基礎(chǔ)鞏固,，又要有拓展提升；在歸納上,，需要定期總結(jié)歸納,，將零散知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)鏈，扎實(shí)掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理,，為數(shù)學(xué)運(yùn)算學(xué)習(xí)鋪就堅(jiān)實(shí)道路,，開啟高階知識(shí)殿堂大門。

此次教研活動(dòng)為教師們搭建了專業(yè)成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái),，在思維交鋒與經(jīng)驗(yàn)共享中,，為同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)注入了新活力，有力推動(dòng)了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作邁向新臺(tái)階,。未來(lái),，順南學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)將秉持精益求精的態(tài)度,，持續(xù)深耕課堂，助力學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一路繁花相送,。（龔敏 陳鳳 來(lái)源：宜賓三江新區(qū)沙坪街道順南學(xué)校）