2024年12月17日,，宜賓市南溪區(qū)教師培訓(xùn)中心專家組一行到南溪區(qū)福臨小學(xué)校,，對該校《小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)語言口頭表達(dá)能力提升策略研究》課題進(jìn)行中期評估,。此次評估旨在檢查課題研究進(jìn)展,，發(fā)現(xiàn)問題并提供指導(dǎo)，確保課題研究按計(jì)劃高質(zhì)量完成,，推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐,。

評估會(huì)上，課題負(fù)責(zé)人李麗霞老師代表課題組,，從研究工作的開展情況,、階段性成果、存在問題及下一步計(jì)劃等方面進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào),。

專家組在聽取匯報(bào),、查閱課題研究資料后，與課題組成員進(jìn)行深入交流,，全面了解課題研究的實(shí)施情況和實(shí)際成效,。通過評估，專家組對課題研究的前期工作給予充分肯定,，認(rèn)為課題選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值,，研究目標(biāo)明確，思路清晰,，方法得當(dāng),，過程扎實(shí)。

同時(shí),，專家組也對課題研究中存在的問題提出了寶貴的意見和建議,。一是進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐的深度融合，在現(xiàn)有策略的基礎(chǔ)上,，結(jié)合教育教學(xué)理論進(jìn)行提煉和升華,，形成更具系統(tǒng)性和科學(xué)性的理論成果,；二是拓寬研究視野，關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展需求,，探索更加多樣化,、個(gè)性化的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力上得到充分提升,；三是注重研究成果的推廣應(yīng)用,，將課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)常規(guī)，在全校乃至更廣范圍內(nèi)進(jìn)行推廣,，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)區(qū)域數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

課題組成員表示,，將以此次中期評估為契機(jī),，認(rèn)真吸收專家組的意見和建議，進(jìn)一步優(yōu)化研究方案,，扎實(shí)推進(jìn)后續(xù)研究工作,，確保課題研究目標(biāo)順利達(dá)成。

此次中期評估活動(dòng),，為福臨小學(xué)《小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)語言口頭表達(dá)能力提升策略研究》課題的深入開展指明了方向,。相信在區(qū)教師培訓(xùn)中心的專業(yè)引領(lǐng)和學(xué)校課題組成員的共同努力下，該課題必將取得更加豐碩的成果,，為教育教學(xué)實(shí)踐提供有益借鑒,。（龔敏 郭洪梅 來源：宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)校）