教育不應(yīng)該是枯燥乏味的，而應(yīng)該是充滿樂趣和吸引力的,。教育的內(nèi)容可以融入到各種有趣的活動中,，如游戲、故事,、音樂等,，讓學(xué)生在不知不覺中掌握知識和技能。安居一小四年級數(shù)學(xué)學(xué)科組在課后服務(wù)展示活動中,，讓學(xué)生在“樂”中學(xué),，在“趣”中悟，寓教于樂,，融學(xué)于趣,。

數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生的

為了讓學(xué)生更好地體驗數(shù)學(xué)課的樂趣，老師們把課堂完全放手給學(xué)生,，讓學(xué)生自己主持課堂,，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們愛上我們的數(shù)學(xué),。

隨著上課鈴聲的響起,，兩位小主持人緩緩走上講臺。她們沉穩(wěn),、自信,，帶領(lǐng)下全體同學(xué)快速沉浸在今天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中。在學(xué)習(xí)活動中,，同學(xué)們積極互動,、踴躍表現(xiàn)，真正的做到了“我們的課堂我們愛”,。

數(shù)學(xué)是“音樂”

課堂伊始,，把數(shù)學(xué)中“大數(shù)的認(rèn)識”與音樂節(jié)拍結(jié)合起來。在有節(jié)奏的韻律中,，學(xué)生們既掌握了“大數(shù)”,，又激起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，感覺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥,。

數(shù)學(xué)是“游戲”

課堂中期,，把學(xué)生不容易記憶的數(shù)學(xué)知識以“猜猜我是誰”的游戲形式進(jìn)行,，既讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有趣，又加強了學(xué)生對知識的記憶,。把學(xué)生容易出錯的計算題以合作“找茬”的形式呈現(xiàn),，既培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，又培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作意識,。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中輕易掌握了知識難點,。

數(shù)學(xué)是“生活”

數(shù)學(xué)與我們的生活是息息相關(guān)的，課堂上讓學(xué)生從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué),，讓他們感到生活離不開數(shù)學(xué),，這樣數(shù)學(xué)也變得有活力了，學(xué)生也更有興致喜歡數(shù)學(xué),，更加主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了,。

最后，學(xué)生們對這節(jié)課的學(xué)習(xí)和收獲做了總結(jié),，他們認(rèn)為：數(shù)學(xué)是快樂,！數(shù)學(xué)是樂趣！他們表示“我們愛上這樣的數(shù)學(xué)課,?！保▌⑿∪?來源：安居一小）