為進(jìn)一步加強(qiáng)教師班級(jí)管理能力,，提升教學(xué)管理水平，扎實(shí),、安全,、有效的開(kāi)展班級(jí)工作。新的時(shí)代背景下，教育正在發(fā)生著一系列的改革與變化,，學(xué)前教育更是不斷改革與深化,，逐步邁向高質(zhì)量發(fā)展。為進(jìn)一步促進(jìn)教師不斷適應(yīng)新教育背景下課程的需求和幼兒發(fā)展的需要,，更新教育理念,、改變教學(xué)方法、提升專業(yè)技能,，從而轉(zhuǎn)變教師的教育行為和幼兒的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)，近日,，江安縣陽(yáng)春鎮(zhèn)踏水橋幼兒園中班組開(kāi)展了“多元策略驅(qū)動(dòng)型戶外游戲教師支持策略”研討活動(dòng),。

江安縣陽(yáng)春鎮(zhèn)踏水橋幼兒園園長(zhǎng)黃晶對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)與展望，她肯定了教師們?cè)诖舜位顒?dòng)中的辛勤付出與卓越表現(xiàn),，更對(duì)未來(lái)的“自主游戲”提出了殷切的期望與美好的愿景,。她說(shuō)，在探索實(shí)踐“自主游戲”的過(guò)程中,，我們不害怕問(wèn)題的出現(xiàn),，園本教研是我們解決問(wèn)題的有效方式。如何做一位會(huì)觀察,、會(huì)記錄,、會(huì)總結(jié)、會(huì)提煉,、會(huì)反思的老師,，是我們一直在思考并為之努力的。她希望全體教師能立足問(wèn)題研究路徑,，聚焦自主游戲組織的現(xiàn)狀和困境,，梳理游戲?qū)嵺`過(guò)程中存在的問(wèn)題和困惑，在問(wèn)題,、疑惑中碰撞出更多智慧的火花,，吸取精華，共探真游戲的有效路徑,。在互融共生,，智慧分享中，以問(wèn)題導(dǎo)向驅(qū)動(dòng)發(fā)展,，蓄力前行,。（龔敏 馬鈺琳 來(lái)源：江安縣陽(yáng)春鎮(zhèn)踏水橋幼兒園）