為進一步推進課題研究工作,，提升教師科研能力及課題的研究品質(zhì)，切實發(fā)揮教育科研引領(lǐng)作用,，2024年12月26日,，宜賓市南溪區(qū)仙源小學(xué)校市級課題成果《以結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)，促進小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力形成的實踐研究》推廣活動在江安縣江安鎮(zhèn)東城小學(xué)校拉開了序幕,。走進課題實踐課堂,，一場教學(xué)方法的創(chuàng)新正在上演。

田甜老師執(zhí)教的六年級語文《好的故事》,，首先課前通過預(yù)習(xí)五階法進行結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí),，課中再通過個人展示、師生共學(xué),、小組合作等檢測預(yù)習(xí)內(nèi)容,，與課文學(xué)習(xí)接軌。通過這次示范,，將我們結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)理念,、學(xué)習(xí)方法輻射出去，實現(xiàn)共同成長,。

黃方云老師執(zhí)教的六年級語文《少年閏土》，黃老師緊扣文本,，通過深入解讀教材,，圍繞閏土的人物形象塑造和我與閏土情感脈絡(luò)展開教學(xué)，教師注重朗讀指導(dǎo),，使學(xué)生在朗讀中進一步感悟文本內(nèi)涵,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，氛圍活躍,。

李毅老師執(zhí)教的四年級語文《鐵杵成針》,，整堂課圍繞入情入景誦古文，發(fā)揮想象演古文的教學(xué)方式層層推進,。通過想象李太白對學(xué)業(yè)“棄去"的灑脫與老婆婆磨針的執(zhí)著和堅持作對比,，讓孩子們領(lǐng)悟到：無論遇到什么困難，都要保持平和的心態(tài),，堅持不懈就可能成功的道理,。最后的表演環(huán)節(jié)將整堂課推向高潮。

林東老師執(zhí)教二年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識周長》,，首先讓學(xué)生通過摸一摸,、描一描、說一說等活動感知什么是一周，豐富了學(xué)生的感知體驗,。

王心老師執(zhí)教二年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識周長》,，在測量圖形的周長的過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生進行合作探究,，感悟到不同的圖形可以靈活地選擇合適的測量方法,。

覃玲老師為大家?guī)砹艘惶糜腥さ目茖W(xué)課——《發(fā)現(xiàn)生長》：覃老師運用情境教學(xué)法等多種科學(xué)有效的教學(xué)方法，組織學(xué)生開展穿舊衣物,、對比照片等豐富實踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生從多維度尋找長大的證據(jù)，還指導(dǎo)學(xué)生畫圖記錄,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與表達能力,。在研討環(huán)節(jié)，借助特定句式促進交流,，拓展思維至動植物生長,。最后以課后記錄單鼓勵課外探索，將課堂延伸,，讓學(xué)生持續(xù)感受生長的奧秘,，全面提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，是一堂極具創(chuàng)意與實效的優(yōu)質(zhì)課程,。

蔡娟老師為大家?guī)砹艘惶脛e致的科學(xué)課——《給植物畫張像》：整堂課上同學(xué)們熱情高漲,。他們仔細(xì)觀察，合作討論吊蘭的特點,，他們手持畫筆,，細(xì)致地描繪著眼前的植物，通過畫像,，學(xué)生對植物的結(jié)構(gòu),、形態(tài)有了更直觀的認(rèn)識，深刻感受到自然的神奇與美妙,?？茖W(xué)知識不再枯燥，這樣的課堂激發(fā)了同學(xué)們對科學(xué)探索的無限熱愛,，為他們開啟了一扇通往自然科學(xué)殿堂的趣味之門,。

羅慶藝?yán)蠋煘榇蠹艺故玖艘惶眯睦斫】祷顒诱n——《穿越時空 感悟生命》：在新課講授環(huán)節(jié)，羅老師帶領(lǐng)學(xué)生穿越四個不同的時空,，引導(dǎo)學(xué)生從小蘿卜頭的事跡和汶川地震的故事中感悟生命的堅韌與脆弱,，幫助學(xué)生建立正確的生命觀、價值觀,。本堂課,，教學(xué)形式豐富多樣，學(xué)生主動參與、積極探究,、合作交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和心理課全員參與的特點。

劉宇老師帶來講座《解鎖預(yù)習(xí)密碼——小學(xué)語文高效學(xué)習(xí)第一步》,，劉老師通過字詞先行,、課文通讀、資料拓展,、巧用工具等方面深入地講解了預(yù)習(xí)在小學(xué)語文學(xué)習(xí)里有著無可替代的重要地位,，她以生動的案例、切實可行的操作步驟一一呈現(xiàn),，還分享了如何助力于學(xué)生養(yǎng)成持之以恒的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，為老師們解鎖了預(yù)習(xí)密碼。

南溪區(qū)仙源小學(xué)校校長楊召云帶來了專題講座《以結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)為鑰,，開啟小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力成長之門》,，楊校長以其深厚的教育底蘊和豐富的實踐經(jīng)驗，深入剖析了結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和價值,。他詳細(xì)介紹了學(xué)校在結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)方面的探索與實踐成果,，結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)成為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要地位。

講座之后,，江安縣江安鎮(zhèn)東城小學(xué)校教務(wù)處主任賴玉蘭老師對這次活動作了總結(jié),，同時也表達了感謝：感謝仙源小學(xué)到帶來了先進的教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，促進了兩校之間的交流與合作,，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生的全面發(fā)展助力。

有追求,，才有進步；有理念,，才有創(chuàng)新,。此次推廣活動不僅展示了仙源小學(xué)市級課題的研究成果，還進一步推動了小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享,，有效提升了教師的專業(yè)成長。讓教育科研成果真正“落地,、生根,、發(fā)芽、生長”?。徝?劉宇 來源：宜賓市南溪區(qū)仙源小學(xué)校）