為集聚教師智慧,，探索期末復(fù)習(xí)教學(xué)的有效策略和方法,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享，優(yōu)化復(fù)習(xí),，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，2024年12月17日，四年級(jí)在年級(jí)組長羅春梅的組織下,，開展語文組期末復(fù)習(xí)策略交流活動(dòng),。

活動(dòng)中，老師們首先就教材重難點(diǎn),、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行梳理溝通,，接著對(duì)各班學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，明確復(fù)習(xí)總目標(biāo),、復(fù)習(xí)內(nèi)容以及復(fù)習(xí)的重難點(diǎn),，確立復(fù)習(xí)思路，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，對(duì)期末復(fù)習(xí)中的金點(diǎn)子,、好做法進(jìn)行了交流研討。

其中劉雨老師針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、鄭悅老師針對(duì)閱讀訓(xùn)練發(fā)言建議,，提出要注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；彭佳梅老師分析了近幾年的期末試卷,，提煉備考經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，以便提升訓(xùn)練的針對(duì)性和實(shí)效性。

復(fù)習(xí)是查漏補(bǔ)缺的過程,，是幫助學(xué)生總結(jié)提高的過程,，也是進(jìn)一步全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的過程。本次交流使老師們?cè)趶?fù)習(xí)教學(xué)中有了清晰的方向，能夠更加有針對(duì)性地開展復(fù)習(xí)工作,。相信通過科學(xué)合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，扎實(shí)的抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)一定能圓滿完成,。（馮薇 來源：安居一小）