傾聽是走進幼兒內心世界的有效途徑，是通往高質量師幼互動的密鑰,。為了落實《幼兒園保育教育質量評估指南》的精神,，進一步提高教師“一對一傾聽”的能力，夯實教師專業(yè)素養(yǎng),，提升幼兒園保育教育質量,，2025年1月14日，高縣文江鎮(zhèn)幼兒園開展了《幼兒園師幼互動的傾聽與回應》園本教研活動,，由縣級骨干教師孫林主講,，全體老師分兩批次參加。

孫林老師圍繞“什么是師幼互動,？”“什么是回應？”兩個問題,分析真實的案列詳細講述了“傾聽”的技巧,，并向老師們介紹了師幼互動中教師回應思路和教師的不同回應方式,，以幫助教師在日常活動的開展中，抓住幼兒表達的機會,，站在兒童的視角傾聽與回應,。

參培教師們以年級組為單位，通過參與式,、問題式的教研方式,，共同探討傾聽、記錄的核心問題,，大家各抒己見,，分享著自己在教學實踐中的經驗，在思想的交流與碰撞中共同梳理“傾聽與回應”實施的有效策略,。

傾聽有道,，回應有方，本次教研活動為老師們提供經驗分享,、討論困惑的平臺,，老師們對“傾聽與回應”有了更深刻的認識。進一步深入了解了關于“傾聽”和“回應”的內涵與價值,，文江鎮(zhèn)幼兒園將以此為契機,，繼續(xù)進行“傾聽”的實踐，更好地傾聽孩子感興趣的,，分析孩子所考慮的,，提供孩子所需要的，以期提供更有效的教育支持,，用高質量的師幼互動助力幼兒的全面發(fā)展?。S蘭 來源：高縣文江鎮(zhèn)幼兒園）