為深入落實《義務教育課程標準（2022年版）》要求，探索教學高質(zhì)量發(fā)展路徑,，遂寧市船山區(qū)城北小學于2025年2月25日下午,、26日下午分學科舉辦了“2024年下期教學質(zhì)量分析專題會”。大家齊聚一堂,，共研新課標理念,，共享教學實踐經(jīng)驗。

語文組

活動伊始,，鄭麗主任圍繞新課標“核心素養(yǎng)導向”“教學評一體化”等關(guān)鍵詞,，結(jié)合區(qū)語文教學質(zhì)量調(diào)研數(shù)據(jù)，剖析當前學校小學語文教學中存在的問題,，明確了此次活動的重要性,。

各語文學科組長,、優(yōu)秀教師代表分享新課標落實,、教學質(zhì)量提升的經(jīng)驗。李蓉老師針對五年級語文抽考情況進行深度解析與專題研討,，強調(diào)應系統(tǒng)培養(yǎng)學生良好學習習慣,，通過強化字詞積累與句式運用夯實語言基礎(chǔ),，同時注重段落邏輯訓練提升文本解讀能力；六年級羅冬梅老師提出教育教學應堅持雙軌并行策略,，在扎實推進學科知識傳授的同時,，高度關(guān)注學生青春期心理發(fā)展特征；低中段教研團隊聚焦習慣養(yǎng)成教育,，他們認為低中段學生受認知發(fā)展水平限制,，普遍存在審題粗疏現(xiàn)象，教學重心應聚焦于讀題規(guī)范訓練與答題習慣養(yǎng)成,，通過可視化思維工具提升信息處理準確度,。

副校長蔣琴最后指出:語文教學要“減量提質(zhì)”，需從“教教材”轉(zhuǎn)向“用教材教”,，讓課堂成為學生思維生長,、情感體驗的沃土。教師在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上需以“學習者”姿態(tài)持續(xù)更新教育教學理念,，讓語文課堂真正成為培根鑄魂,、啟智增慧的主陣地。

數(shù)學組

在數(shù)學教研活動中,，副校長尹容深刻闡述了以成績?yōu)榍腥朦c開展教研的重要意義,，強調(diào)要從數(shù)據(jù)中洞察教學的優(yōu)勢與不足,，為教師的教學改進提供有力支撐。隨后,，尹容對數(shù)學組各年段上學期的成績進行了全面而深入的分析,，并從優(yōu)化教學方法、合理安排教學進度,、加強分層教學和個別輔導,、強化家校合作等多個維度提出了切實可行的改進措施，為提升教學質(zhì)量指明了方向,。同時,，尹容還對本學期的教學工作進行了詳細的安排部署，著重強調(diào)教學常規(guī)的規(guī)范化要求,，聚焦備課,、授課、作業(yè)批改,、課后輔導等關(guān)鍵環(huán)節(jié),，力求做到精益求精，不斷優(yōu)化教學行為,，提升教育教學成果,。

緊接著，各年級數(shù)學學科組長針對本年級的考試題目和成績數(shù)據(jù)進行了細致入微的分析,，并結(jié)合教學實際進行了深刻反思,，提出了一系列具有針對性和可操作性的建議與措施。這些寶貴的經(jīng)驗分享和深入的交流探討,，為教師們提供了相互學習,、共同進步的平臺。

在總結(jié)環(huán)節(jié),，尹容再次強調(diào),，教師在數(shù)學教學過程中，不僅要注重知識的傳授和能力的培養(yǎng),，更要高度重視學生行為習慣的養(yǎng)成和正確價值觀的樹立,。具體而言，要扎實落實抓預習（讀,、找,、想、圈,、記做）、抓錯題,、抓計算,、抓背誦,、抓小老師等教學要點，全方位提升學生的數(shù)學素養(yǎng),。

英語組

在英語教研交流會上,，副校長蘭天對上期期末成績進行了整體分析，讓老師們清晰把握各年級教學成果的優(yōu)勢與短板,，為后續(xù)教學改進找準切入點,。隨后各年級英語老師對上期期末試卷進行了細致入微的分析，從基礎(chǔ)知識的考查到綜合運用能力的檢測,，一一進行梳理,，并相互交流了在教學過程中對于相關(guān)知識點的處理方式，并就如何根據(jù)試卷反映出的問題調(diào)整教學計劃,、合理安排教學內(nèi)容,，以適應不同年級學生的學習需求展開了熱烈討論，共同探討如何優(yōu)化教學方法,，提高學生的學習效率,。

最后蔣琴做出全面總結(jié)，強調(diào)教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線,，鼓勵老師們在家校共育上多下功夫,，通過培優(yōu)計劃挖掘?qū)W生潛力，同時嚴格落實課堂常規(guī),，積極開展教研活動,，提升整體教學水平。（來源:船山區(qū)城北小學 文/何歡,、高林,、夏菱 圖/鄭麗）