從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺,，不是跳躍大溝深壑,，也不是進入天壤之別的生活，而是童年生活的自然延伸和過渡,?！萦榔浇淌?/p>

幼小銜接，是孩子從幼兒園進入小學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵過渡期,，是大班孩子面臨的一個重要轉(zhuǎn)折點,，也是孩子身心發(fā)展量變到質(zhì)變的“關(guān)鍵節(jié)點”?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出,，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)互相銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。為正確引導(dǎo)家長做好科學(xué)銜接,，實現(xiàn)家園共育。2025年2月27日下午,，宜賓三江新區(qū)紅星幼兒園特邀家庭教育高級指導(dǎo)師向銀,，為家長開展了以《家園攜手，共赴科學(xué)的幼小銜接》為主題的幼小銜接專題講座,。

專家介紹——向銀

心理健康導(dǎo)師

家庭教育高級指導(dǎo)師

啟蒙品格教研中心教研員

中國殘聯(lián)孤獨癥兒童康復(fù)師

四川新世紀品格教育研究院特聘講師

美好 如約而至

教育,，是一場幸福的遇見,，見證著孩子們的成長，也寄托著家長的希望,。帶著一份期許,，懷揣著一份信任，家長們?nèi)缂s而至,，共赴這場關(guān)于愛與成長的約會,。

躍動 育夢節(jié)奏

講座伊始，主持人活力滿滿地登場,，通過趣味十足的熱身游戲,，迅速點燃了現(xiàn)場的熱情。家長們積極地參與到其中,，沒一會兒整個活動場地圍繞著歡聲笑語,，讓原本略顯拘謹?shù)姆諊查g變得輕松愉悅起來。游戲不僅拉近了家長們之間的距離,，更讓大家以飽滿的精神狀態(tài)投入到接下來的講座中,。

聆聽 教育之聲

現(xiàn)狀剖析 直面挑戰(zhàn)

講座前，向老師以“幼小銜接需要做好哪些準備”“關(guān)于孩子上小學(xué)呢最擔(dān)心的是什么?”兩個問題開啟了本次的交流之旅,。通過深入分析了幼小銜接的現(xiàn)狀,，從學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)到從生活技能的提升到社交能力的發(fā)展，每一個細節(jié)都關(guān)系著孩子能否順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。

差異對比 明確方向

“幼兒園VS小學(xué),，確有不同?！蓖ㄟ^詳細對比幼兒園和小學(xué)在學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教學(xué)方式、行為規(guī)范,、生活作息模式等方面的差異,，同時講座中以科學(xué)的孩子發(fā)展水平目標為依據(jù)，結(jié)合實驗結(jié)果全面且深入地闡述了幼兒園與小學(xué)之間是相互融合的,。讓家長們清晰地認識到孩子即將面臨的挑戰(zhàn),，明確了在家園攜手、共同培育孩子過程里的奮斗方向,。

政策引領(lǐng) 科學(xué)指導(dǎo)

向老師結(jié)合國家幼小銜接政策,，幫助家長們?nèi)媲揖珳实亓私獾絿宜珜?dǎo)的幼小銜接理念與切實可行的方法。其間,，專家著重闡釋了幼小銜接中“零起點”教學(xué)原則,。然而，“零起點” 并非意味著毫無準備，而是一種更為科學(xué),、合理的教育引導(dǎo)方式,。讓家長深刻認識到，幼小銜接并非只關(guān)注知識儲備,，更要著重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),、生活自理能力與社會交往能力，為孩子順利開啟小學(xué)學(xué)習(xí)生活筑牢根基,。

共話雙向銜接 助力成長

暖心解答 專家指導(dǎo)

專題講座后,，向老師與家長們進行了深入的交流，家長們紛紛提出自己在幼小銜接過程中遇到的困惑和問題,。向老師耐心解答，給予專業(yè)的指導(dǎo)和建議,，讓家長們心中的疑慮得以消除,。

感悟分享 共促成長

家庭是孩子成長的第一課堂，家長是孩子的第一任老師,。在幼小銜接的過程中,，家庭的作用至關(guān)重要。本次講座中向老師分享了許多實用的方法和建議,，讓家長明白了在家庭場景中如何更有效地指引孩子,，培育孩子優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及提升生活自理及自主能力,。

此次家庭專題講座,，不僅為家長們提供了科學(xué)的教育理念和方法，更加強了家園之間的溝通與合作,。我們相信,，在家長和紅星幼兒園的共同努力下，孩子們一定能夠順利度過幼小銜接階段,，開啟美好的小學(xué)生活,。（來源：宜賓三江新區(qū)紅星幼兒園）