雨水叩開(kāi)春扉，稚子心田萌新,，生命拔節(jié)的韻律,，在童眸倒影的星輝里流轉(zhuǎn)。

在品格教育愈發(fā)受重視的當(dāng)下,，宜賓三江新區(qū)馬鞍石幼兒園圍繞“雨潤(rùn)春苗?向新生長(zhǎng)”開(kāi)展了品格創(chuàng)游活動(dòng)。該園以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為核心，通過(guò)豐富多元的活動(dòng)開(kāi)展品格教育活動(dòng),，讓孩子們?cè)谌の吨懈形颍趯?shí)踐中成長(zhǎng),，塑造健全人格與良好品德,。

游戲是童年的語(yǔ)言，亦是品格的試煉場(chǎng),。在這里,，品格不是訓(xùn)誡，而是浸潤(rùn),；不是框架,，而是自由生長(zhǎng)的枝椏。現(xiàn)在,，請(qǐng)跟隨我的腳步,，共赴一場(chǎng)成長(zhǎng)與愛(ài)的修行吧。

紅布蒙眼,，麻繩引路,。孩子們摸索前行，跌跌撞撞,，卻在鑼鼓敲響的剎那笑靨如花,。那一刻，勇氣不是無(wú)所畏懼,，而是跌倒了仍愿站起來(lái),。一茶一盞，一雕一拓,，孩子們?cè)诔两降捏w驗(yàn)中,，感知傳統(tǒng)文化的魅力,；在非遺的深度鉆研中，浸潤(rùn)學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成,。

每一面鏡子都藏著“我”的秘密,，自我意識(shí)的萌芽，是托舉孩子們邁向未來(lái)的力量,。閃光燈,、快門聲，此刻,，孩子便成為了自己宇宙里最閃耀的星,。情緒力是孩子探索世界的底氣，接納每一種情緒,，便是擁抱完整的自己,。馬幼娃在指尖藝術(shù)中感知喜怒哀樂(lè)，人生百態(tài),，滋養(yǎng)童真的心靈,。

當(dāng)紙?jiān)谥赡鄣男∈珠g團(tuán)成球體，友善與責(zé)任的種子,，在這一刻悄然萌芽,；對(duì)生命的敬畏與尊重，潛移默化根植在孩子的心田,。

“哇,！”伴隨油珠包裹的彩虹雨緩緩落下，孩子們發(fā)出陣陣驚嘆,，這聲聲驚嘆,，是他們對(duì)未知世界的好奇，是對(duì)科學(xué)探索的渴望,。從此,，一粒求知的火種在心底點(diǎn)燃……

所有值得等待的美好，都藏在時(shí)光淬煉的堅(jiān)持里,。食物教會(huì)了孩子們,，學(xué)會(huì)堅(jiān)持、學(xué)會(huì)等待,，才能收獲滿捧的甜蜜,。

種子雖小，卻蘊(yùn)含破土的力量,；品格雖無(wú)形,，卻是成長(zhǎng)的基石。未來(lái)，當(dāng)這些種子破土成苗,，當(dāng)品格化作生命的底色,，馬幼娃終會(huì)明白——成長(zhǎng)，是跌倒又爬起來(lái)的勇敢,，是接納不完美自己的豁達(dá),，是充滿好奇與探索的智慧，是等待甜蜜果實(shí)的堅(jiān)持……更是教育者俯身傾聽(tīng)的姿態(tài),。

當(dāng)教育褪去塑造的執(zhí)念,，兒童便展現(xiàn)出驚人的生長(zhǎng)力。他們用游戲重構(gòu)世界,，以好奇為舟楫,，在自主探索中完成向上生長(zhǎng)的自我建構(gòu)。本次活動(dòng)為品格教育提供了創(chuàng)新實(shí)踐案例,，也為孩子的童年留下美好而深刻的成長(zhǎng)印記,。這場(chǎng)潤(rùn)物無(wú)聲的生命啟蒙，終將成為照亮童年星空的精神原鄉(xiāng),。（虞培藝 來(lái)源：宜賓三江新區(qū)馬鞍石幼兒園）