為深入了解學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀,，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,，2025年3月6日,，屏山縣師訓(xùn)視導(dǎo)組各位領(lǐng)導(dǎo)深入新安鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校開展了教學(xué)視導(dǎo)及全面調(diào)研工作。本次調(diào)研覆蓋學(xué)校多個校點(diǎn),，涉及各年級,、多學(xué)科，通過聽課,、評課,、教師訪談、學(xué)生座談,、查閱資料等方式,，全方位了解學(xué)校教學(xué)情況。

深入課堂 聚焦教學(xué)質(zhì)量

領(lǐng)導(dǎo)們深入屏山縣新安鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校課堂一線,，隨堂聽課,，涵蓋語文,、數(shù)學(xué)、地理等主要學(xué)科,。在聽課過程中,，領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)真記錄教學(xué)環(huán)節(jié)，觀察師生互動,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),。從授課情況來看，多數(shù)教師教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)設(shè)計合理,，能運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。大部分教師借助多媒體教學(xué)手段,，將抽象知識直觀化,，學(xué)生參與度高；有的課堂小組合作學(xué)習(xí)模式讓學(xué)生在討論與交流中深化對知識的理解,。但調(diào)研也發(fā)現(xiàn)部分課堂存在教學(xué)節(jié)奏把控不佳,、對學(xué)生個體差異關(guān)注不足等問題。

多元交流 共商教學(xué)策略

課后,，領(lǐng)導(dǎo)們與屏山縣新安鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校授課教師展開了一對一評課交流,，既肯定教師教學(xué)亮點(diǎn)，又針對問題提出具體改進(jìn)建議,，如優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計,、加強(qiáng)課堂提問的有效性等，并圍繞教學(xué)中的困惑,、教學(xué)資源利用,、教師專業(yè)發(fā)展等話題展開討論。教師提出希望增加外出培訓(xùn)機(jī)會,，獲取更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,。在與學(xué)生交流中，了解他們的學(xué)習(xí)需求和對教學(xué)的看法,，學(xué)生普遍希望課堂形式更加多樣化,，增加實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，減少作業(yè)量,。

查閱資料 規(guī)范教學(xué)管理

在資料查閱環(huán)節(jié),，領(lǐng)導(dǎo)們仔細(xì)檢查了屏山縣新安鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校教學(xué)計劃、教學(xué)質(zhì)量分析報告,、教師教案,、學(xué)生作業(yè)批改等情況。經(jīng)檢查，教學(xué)計劃詳實(shí),，貼合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)際,；多數(shù)教師教案書寫規(guī)范，教學(xué)反思深刻,。但也存在個別教案更新不及時,，作業(yè)批改評語簡單等問題。針對這些情況,，領(lǐng)導(dǎo)們提出嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,，定期開展教學(xué)資料檢查與反饋，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范化,。

以研提質(zhì) 指引未來方向

調(diào)研工作反饋會上,，領(lǐng)導(dǎo)們依次匯報了在屏山縣新安鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校各校點(diǎn)的調(diào)研情況。從課堂教學(xué)來看,，多數(shù)教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣,，注重學(xué)生的主體地位,，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動。

然而,，調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。屏山縣新安鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校部分教師在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上不夠精準(zhǔn)，未能緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際,；教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度把握不夠恰當(dāng),，存在過度拓展或講解不透徹的情況。此外,，在教學(xué)管理方面也有待加強(qiáng),，如教學(xué)常規(guī)檢查不夠嚴(yán)格，對教師的備課,、上課,、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)監(jiān)督不到位。

針對這些問題,，領(lǐng)導(dǎo)們提出了一系列切實(shí)可行的改進(jìn)建議,。教師要加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，精準(zhǔn)設(shè)定教學(xué)目標(biāo),，確保教學(xué)活動有的放矢,；合理整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,，注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性,；豐富教學(xué)評價方式，采用多元化的評價手段，全面,、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化教學(xué)管理，完善教學(xué)常規(guī)檢查制度,，加大對教學(xué)過程的監(jiān)控力度,，定期開展教學(xué)質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。

本次調(diào)研工作為教研機(jī)構(gòu),、教研員和屏山縣新安鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校搭建了溝通交流的平臺，有助于凝聚共識,，形成合力,，共同推動教育教學(xué)質(zhì)量的提升。在未來的工作中,，各方將繼續(xù)緊密合作,，以調(diào)研成果為導(dǎo)向，以改進(jìn)措施為抓手,，不斷探索創(chuàng)新,，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，助力教育事業(yè)邁向新的臺階,。（廖遠(yuǎn)芳 來源：屏山縣新安鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校）