為深入了解學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,，2025年3月6日，屏山縣師訓(xùn)視導(dǎo)組各位領(lǐng)導(dǎo)深入新安鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校開(kāi)展了教學(xué)視導(dǎo)及全面調(diào)研工作,。本次調(diào)研覆蓋學(xué)校多個(gè)校點(diǎn),，涉及各年級(jí)、多學(xué)科,，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課、教師訪談,、學(xué)生座談,、查閱資料等方式，全方位了解學(xué)校教學(xué)情況,。

深入課堂 聚焦教學(xué)質(zhì)量

領(lǐng)導(dǎo)們深入屏山縣新安鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校課堂一線,，隨堂聽(tīng)課，涵蓋語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、地理等主要學(xué)科。在聽(tīng)課過(guò)程中,，領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)真記錄教學(xué)環(huán)節(jié),，觀察師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),。從授課情況來(lái)看,，多數(shù)教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理,，能運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。大部分教師借助多媒體教學(xué)手段，將抽象知識(shí)直觀化,，學(xué)生參與度高,；有的課堂小組合作學(xué)習(xí)模式讓學(xué)生在討論與交流中深化對(duì)知識(shí)的理解。但調(diào)研也發(fā)現(xiàn)部分課堂存在教學(xué)節(jié)奏把控不佳,、對(duì)學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不足等問(wèn)題,。

多元交流 共商教學(xué)策略

課后，領(lǐng)導(dǎo)們與屏山縣新安鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校授課教師展開(kāi)了一對(duì)一評(píng)課交流，既肯定教師教學(xué)亮點(diǎn),，又針對(duì)問(wèn)題提出具體改進(jìn)建議,，如優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),、加強(qiáng)課堂提問(wèn)的有效性等,，并圍繞教學(xué)中的困惑、教學(xué)資源利用,、教師專業(yè)發(fā)展等話題展開(kāi)討論,。教師提出希望增加外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，獲取更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,。在與學(xué)生交流中,，了解他們的學(xué)習(xí)需求和對(duì)教學(xué)的看法，學(xué)生普遍希望課堂形式更加多樣化,，增加實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié),，減少作業(yè)量。

查閱資料 規(guī)范教學(xué)管理

在資料查閱環(huán)節(jié),，領(lǐng)導(dǎo)們仔細(xì)檢查了屏山縣新安鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告、教師教案,、學(xué)生作業(yè)批改等情況,。經(jīng)檢查，教學(xué)計(jì)劃詳實(shí),，貼合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)際,；多數(shù)教師教案書寫規(guī)范，教學(xué)反思深刻,。但也存在個(gè)別教案更新不及時(shí),，作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)單等問(wèn)題。針對(duì)這些情況,，領(lǐng)導(dǎo)們提出嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,，定期開(kāi)展教學(xué)資料檢查與反饋，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范化,。

以研提質(zhì) 指引未來(lái)方向

調(diào)研工作反饋會(huì)上,，領(lǐng)導(dǎo)們依次匯報(bào)了在屏山縣新安鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校各校點(diǎn)的調(diào)研情況。從課堂教學(xué)來(lái)看,，多數(shù)教師教學(xué)準(zhǔn)備充分,，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位,，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng),。

然而，調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,。屏山縣新安鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校部分教師在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上不夠精準(zhǔn),，未能緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際,；教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度把握不夠恰當(dāng)，存在過(guò)度拓展或講解不透徹的情況,。此外,，在教學(xué)管理方面也有待加強(qiáng)，如教學(xué)常規(guī)檢查不夠嚴(yán)格,，對(duì)教師的備課,、上課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)監(jiān)督不到位,。

針對(duì)這些問(wèn)題,，領(lǐng)導(dǎo)們提出了一系列切實(shí)可行的改進(jìn)建議。教師要加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,，精準(zhǔn)設(shè)定教學(xué)目標(biāo),，確保教學(xué)活動(dòng)有的放矢；合理整合教學(xué)資源,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性；豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式,，采用多元化的評(píng)價(jià)手段,，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化教學(xué)管理,，完善教學(xué)常規(guī)檢查制度，加大對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控力度,，定期開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

本次調(diào)研工作為教研機(jī)構(gòu),、教研員和屏山縣新安鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校搭建了溝通交流的平臺(tái),，有助于凝聚共識(shí)，形成合力,，共同推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。在未來(lái)的工作中，各方將繼續(xù)緊密合作,，以調(diào)研成果為導(dǎo)向,，以改進(jìn)措施為抓手，不斷探索創(chuàng)新,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境,，助力教育事業(yè)邁向新的臺(tái)階。（廖遠(yuǎn)芳 來(lái)源：屏山縣新安鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校）