在南溪高質(zhì)量建設(shè)人產(chǎn)城融合發(fā)展示范區(qū)形勢下，為聚焦教學(xué)質(zhì)量提升,，助力教師成長與學(xué)生發(fā)展,，2025年3月7日,，宜賓市教育科學(xué)研究所專家團與宜賓市南溪區(qū)教師培訓(xùn)中心專家團隊走進南溪區(qū)桂溪初級中學(xué)校,，開展了一場意義非凡的教研指導(dǎo)活動,。

活動伊始,，專家們迅速深入南溪區(qū)桂溪初級中學(xué)校各年級的語文、數(shù)學(xué),、英語,、道德與法治等課堂。他們專注地觀察教師的教學(xué)策略,、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及課堂互動的每個瞬間,，力求全面了解教學(xué)實際情況，為后續(xù)指導(dǎo)提供精準依據(jù),。

在交流指導(dǎo)環(huán)節(jié),，專家們對南溪區(qū)桂溪初級中學(xué)校教師的教學(xué)工作給予了充分肯定。教師們認真負責的教學(xué)態(tài)度,、扎實深厚的專業(yè)素養(yǎng)以及有條不紊的課堂組織能力,，給專家們留下了深刻印象。尤其值得一提的是,，學(xué)校在課程改革方面取得的顯著成果得到了高度好評,。課堂上，學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn),，自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式蔚然成風,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與參與度,。專家們指出，課堂教學(xué)應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個體差異,，著重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維與創(chuàng)新能力,。同時，鼓勵教師加強跨學(xué)科融合,，打破學(xué)科之間的界限,，拓寬學(xué)生的知識視野，提升學(xué)生解決實際問題的綜合能力,，進一步深化課程改革,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

在交流訪談過程中,，專家們與南溪區(qū)桂溪初級中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師和學(xué)生代表進行了親切交流，深入了解了該校的教學(xué)管理模式,、教師專業(yè)發(fā)展需求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟,，為后續(xù)教學(xué)提供了方向和策略。

此次教研活動為桂溪中學(xué)的教學(xué)工作注入了全新動力,。南溪區(qū)桂溪初級中學(xué)校負責人袁光林表示,，將以此次活動為契機,，認真落實專家建議，持續(xù)優(yōu)化教育教學(xué)工作,，促進師生共同成長,，邁向新的高度，相信在專家的引領(lǐng)下,，桂溪中學(xué)的教育教學(xué)水平將迎來更大的提升,。（王順欽 來源：宜賓市南溪區(qū)桂溪初級中學(xué)校）