作為一年級學(xué)生家長，當(dāng)我受邀走進(jìn)宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)校"口袋烏龜"AI課堂時,，原本只想見證孩子的校園日常,，卻意外收獲了一場關(guān)于未來教育的深度思考。

在教室后排,，我看見孩子專注地調(diào)整著顏色指令,，和小伙伴爭論著"烏龜機(jī)器人"的轉(zhuǎn)向角度。當(dāng)她們組的機(jī)器人成功到達(dá)目的地時,，孩子們自發(fā)擊掌歡呼的瞬間,，我突然意識到：這已不是我們記憶中的編程課——沒有復(fù)雜的代碼界面，沒有枯燥的理論講解,，那些跳躍在課桌上的彩色指令,，正將抽象的算法思維化作可見的思維路徑。

從邏輯推理到團(tuán)隊協(xié)作,，從試錯次數(shù)到創(chuàng)新解法。有家長表示：“以前總覺得AI教育高深莫測,，今天才發(fā)現(xiàn),，孩子們正在用游戲的方式掌握未來社會的核心語言。”

在體驗(yàn)環(huán)節(jié),，當(dāng)嘗試用孩子的指令卡指揮機(jī)器人時,，7歲的女兒竟當(dāng)起了“小老師”，“媽媽你要先規(guī)劃大框架,，細(xì)節(jié)可以邊試邊改,！”這一刻作為家長恍然領(lǐng)悟：學(xué)校引進(jìn)的不僅是AI教具，更是培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)者的方法論,。正如課程設(shè)計師所說：“我們不是在教孩子使用工具,，而是在培養(yǎng)創(chuàng)造工具的人?！?/p>

這次開放課,，為家校共育打開了新維度。當(dāng)親眼見證孩子用彩色水筆構(gòu)建算法邏輯,，用童言稚語解釋機(jī)器學(xué)習(xí)原理時,，我忽然明白：未來已來，而我們的孩子,，正在成為真正的主角,。這或許就是教育最美的樣子——當(dāng)課堂的星光落進(jìn)孩子眼底，千萬個家庭便擁有了整片銀河的倒影,。（王明友 來源：宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)校）