為進(jìn)一步提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和班級管理能力,，增強(qiáng)班主任德育工作水平，促進(jìn)班主任之間的經(jīng)驗交流與共享,。2025年3月19日,，江安縣四面山鎮(zhèn)中心小學(xué)校開展了《合力托舉，共育未來》的班主任工作經(jīng)驗交流會,。此次交流會由學(xué)校德育處精心策劃組織,，全體班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)齊聚一堂，分享智慧,、碰撞思想,，共同為班級管理工作出謀劃策。

會議伊始,，江安縣四面山鎮(zhèn)中心小學(xué)校副校長賀士春就做了慷慨激昂的講話,，他強(qiáng)調(diào)德育是學(xué)校教育的靈魂，思政教育是學(xué)生成長的引路明燈,，班主任就是那個提燈人。他提出三點要求：一是堅持以學(xué)生為本,，關(guān)注個體差異,，增強(qiáng)德育活動的實效性；二是強(qiáng)化家校協(xié)同,，構(gòu)建共育生態(tài),。該校副校長賀士春的發(fā)言拉開了此次會議的序幕。

在交流會上,，江安縣四面山鎮(zhèn)中心小學(xué)校三年級四班的班主任薛德梅分享了自己獨特且行之有效的班級管理經(jīng)驗,。在分享中她著重強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)良好班風(fēng)的重要性。和大家分享了以下幾點心得：一是通過樹立積極正面的班級榜樣,，營造出了團(tuán)結(jié)友愛,、積極向上的班級氛圍；二是采用“情感教育法”,，用耐心與共情點亮學(xué)生的自信,；三是通過制定清晰明確的班級規(guī)章制度，約束學(xué)生的行為,，讓學(xué)生明確的知道怎樣做才是對的,，哪些行為不能做；四是在班干部培養(yǎng)方面,，除了給予他們足夠的自主管理空間,，還要明確告知班干部們該怎樣做,。薛德梅老師的分享得到了大家的贊同。

在交流討論環(huán)節(jié)中,，江安縣四面山鎮(zhèn)中心小學(xué)校班主任們紛紛就自己在工作中總結(jié)出的經(jīng)驗和遇到的困惑與大家分享,。四年級的班主任劉敏老師展示了自己班上學(xué)生們自主開展的主題班會活動。六年級的班主任胡玉蘭講述了她是如何用耐心加鼓勵點亮學(xué)生的自信,，讓他成為了班上的優(yōu)秀學(xué)生,。五年級的班主任葉光紅分享自己在面對班級里性格內(nèi)向、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，是怎樣幫助這些學(xué)生克服困難,，重新找回學(xué)習(xí)的信心和生活的快樂。班主任們分享的鮮活故事引發(fā)了所有班主任們的強(qiáng)烈共鳴,，現(xiàn)場掌聲不斷,。

最后，江安縣四面山鎮(zhèn)中心小學(xué)校黨支部書記,、校長何加江在會上對所有班主任的辛勤付出做出了肯定,，接著又展開了《鐵臂擔(dān)當(dāng)，做有為有位的新時代班主任》的演講,，他從衛(wèi)生,、行為習(xí)慣、素質(zhì)培養(yǎng),、班級特色創(chuàng)建等方面,，對全校所有班主任提出了新的要求。并且希望班主任們以此次交流會為契機(jī),，相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的班級管理水平,，學(xué)生的成長成才創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境,。

此次江安縣四面山鎮(zhèn)中心小學(xué)校開展的《合力托舉，共育未來》的班主任工作經(jīng)驗交流會,，不僅為班主任們搭建了一個交流與學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)平臺,，也為該校班級管理工作注入了新的活力與智慧。相信在全體班主任的共同努力下,，四面山鎮(zhèn)中心小學(xué)校的班級管理工作將邁向更高的臺階,。（徐飛宜 來源：江安縣四面山鎮(zhèn)中心小學(xué)校）