詩詞是千年時(shí)光的饋贈(zèng),，是中華文化的瑰寶,；詩詞是少年心中的明月,，是筆墨紙硯間的芬芳。3月3日,，安居一小六年級(jí)開啟了一場(chǎng)關(guān)于古詩詞誦讀與賞析的探索之旅,！活動(dòng)伊始，黃文華老師為同學(xué)們講解了本次活動(dòng)的意義及背景,?；顒?dòng)分為四個(gè)篇章——“思維導(dǎo)圖繪詩意”、“聲情并茂誦經(jīng)典”、

“翰墨飄香書詩韻”,、“厚積薄發(fā)競(jìng)詩才”。

在“思維導(dǎo)圖繪詩意”這個(gè)環(huán)節(jié)中,，同學(xué)們用思維導(dǎo)圖梳理詩意,，用一張圖去讀懂一首詩。將詩人的情感與技法化作斑斕的脈絡(luò)展現(xiàn)古詩詞的結(jié)構(gòu)精巧之美,，意蘊(yùn)深遠(yuǎn),。再結(jié)合同學(xué)們的“聲情并茂誦經(jīng)典”，將古詩詞的韻味體現(xiàn)得淋漓盡致,！

緊隨其后的“翰墨飄香書詩韻”環(huán)節(jié)中,，同學(xué)們動(dòng)筆書寫自己心目中的詩詞，將古詩詞的韻味,，展現(xiàn)在了橫豎撇捺之際,、筆墨生香之間。

而“厚積薄發(fā)競(jìng)詩才”環(huán)節(jié)更是將本次的展示活動(dòng)推向了高潮,。詩詞如海,，積累為舟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，第一關(guān)的“詩句接龍”不僅考查了同學(xué)們的詩詞積累,，還考驗(yàn)同學(xué)們?cè)趫?chǎng)上的應(yīng)變能力。第二關(guān)的“火眼金睛”,，更是激發(fā)了同學(xué)們的思維敏捷性,，提高對(duì)詩詞的記憶與運(yùn)用能力。

隨后,，黃文華老師對(duì)在本次展示中表演優(yōu)異的同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,，以資鼓勵(lì)。在思維導(dǎo)圖中觸摸詩意,，在誦讀中聆聽經(jīng)典,；在筆墨間書寫風(fēng)骨，在積累中沉淀智慧,。 惟愿同學(xué)們能以此次活動(dòng)為起點(diǎn),，繼續(xù)追尋古詩詞的星辰大海！（陳婕 來源：安居一?。?/span>