為加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，近日,，遂寧市安居區(qū)橫山初中開展了第一階段教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)工作。此次督導(dǎo)聚焦教學(xué)計(jì)劃與質(zhì)量提升計(jì)劃,、備課,、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等關(guān)鍵環(huán)節(jié),，全面把控教學(xué)工作的規(guī)范性與有效性,。

教學(xué)計(jì)劃精細(xì)規(guī)劃，質(zhì)量提升目標(biāo)明確

在教學(xué)計(jì)劃與質(zhì)量提升計(jì)劃檢查中,，教師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，制定詳細(xì)且具前瞻性的教學(xué)計(jì)劃,，明確各階段教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)進(jìn)度安排。同時(shí),，圍繞提升教學(xué)質(zhì)量,，提出了豐富多樣的策略,，如小組合作學(xué)習(xí)、分層教學(xué),、個(gè)別輔導(dǎo)等,，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的質(zhì)量意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。個(gè)別老師教學(xué)計(jì)劃中教學(xué)方法創(chuàng)新性不足,，質(zhì)量提升計(jì)劃缺乏具體的實(shí)施步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn),，導(dǎo)致可操作性欠佳。

備課充分扎實(shí),，教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)頻出

備課是教學(xué)的重要前提,，督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師們備課態(tài)度認(rèn)真，教案書寫規(guī)范,。不僅對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法、教學(xué)過程進(jìn)行了精心設(shè)計(jì),，還注重教學(xué)反思的撰寫,，及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與不足，以便改進(jìn)后續(xù)教學(xué),。教師運(yùn)用多媒體等輔助教學(xué)手段,，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)吸引力,，為高效課堂奠定基礎(chǔ),。

作業(yè)布置科學(xué)合理，批改認(rèn)真及時(shí)

作業(yè)是鞏固知識,、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要手段,。教師在作業(yè)布置上緊扣教學(xué)內(nèi)容，注重層次性與針對性,，既滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，又控制作業(yè)總量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。作業(yè)批改方面,，教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，不僅及時(shí)批改作業(yè),，還能針對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行詳細(xì)批注,，指出問題并給予鼓勵(lì)，有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升,。

輔導(dǎo)精準(zhǔn)到位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

個(gè)性化輔導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)因材施教的重要途徑,。在輔導(dǎo)環(huán)節(jié),，教師關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，利用課余時(shí)間對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺,；對學(xué)有余力的學(xué)生,，則提供拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能,。

據(jù)悉,，此次教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，全面展示了橫山初中第一階段教學(xué)工作的成效與不足,，也為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供了方向,。學(xué)校將以此次督導(dǎo)為契機(jī)，持續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，不斷提升教學(xué)質(zhì)量,，助力學(xué)生全面成長與發(fā)展。（唐陽全 來源：遂寧市安居區(qū)橫山初中）