春光作序，萬物和鳴。為深入貫徹落實(shí)新課程理念,，探索創(chuàng)新教學(xué)模式，3月25日,宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)校承辦了南溪區(qū)2025年春期融創(chuàng)課堂教育教學(xué)研討會(huì),。本次研討會(huì)聚焦融創(chuàng)課堂教育教學(xué)，旨在提升教師教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

研討會(huì)伊始，南溪區(qū)福臨小學(xué)校黨支部書記,、校長唐利致開幕辭強(qiáng)調(diào):融創(chuàng)課堂是學(xué)校教學(xué)改革的重要方向,，它打破了傳統(tǒng)教學(xué)的壁壘，將自主學(xué)習(xí)與多元融合的理念融入課堂,，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

隨后,，南溪區(qū)福臨小學(xué)校融創(chuàng)課堂項(xiàng)目組劉生瓊老師執(zhí)教四年級(jí)《短詩三首》,，通過融學(xué)科內(nèi)聽說讀寫、課內(nèi)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際,、AI技術(shù)手段與傳統(tǒng)誦讀等方式,，讓學(xué)生體會(huì)詩歌的節(jié)奏美、意象美和形式美;尹飛老師執(zhí)教的《包裝中的數(shù)學(xué)》,，借助數(shù)學(xué)問題與學(xué)生生活,、傳統(tǒng)美德與創(chuàng)造美、理論與實(shí)踐等的融合,，讓學(xué)生在“猜-擺-算-選”活動(dòng)中,，形成認(rèn)知沖突，感受優(yōu)化思想，體會(huì)策略多樣化性,。

為了進(jìn)一步提升教師對(duì)融創(chuàng)課堂的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力,，研討會(huì)還特別邀請(qǐng)到了《四川教育》雜志的副主編、編審,，碩士研究生導(dǎo)師,，全國融創(chuàng)課堂教學(xué)聯(lián)盟牽頭人王建強(qiáng)老師開展《教學(xué)改革的方向選擇與融創(chuàng)課堂的教學(xué)進(jìn)路》專題講座。王建強(qiáng)老師從當(dāng)下課堂實(shí)踐出現(xiàn)的新問題引入,，說明課堂轉(zhuǎn)型勢在必行,。他系統(tǒng)回顧了全國、全省的教育改革歷程,，從教學(xué)理念,、教學(xué)目標(biāo)、課堂結(jié)構(gòu),、教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式、教研重心,、學(xué)習(xí)空間,、教師發(fā)展等方面，通過理論聯(lián)系實(shí)踐,，深入淺出地梳理了教學(xué)改革的轉(zhuǎn)型視角,，多層次、多維度論證了融創(chuàng)課堂理念的可行性和必要性,；分享了融創(chuàng)課堂的內(nèi)在意義,、操作要領(lǐng)、推進(jìn)路徑,，倡導(dǎo),、鼓勵(lì)老師們?cè)诮逃虒W(xué)工作中，勇于創(chuàng)新,，不斷探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式,。

“融創(chuàng)課堂研究只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn),，需要大家拋棄急功近利的思想,，多一些不到黃河心不甘的執(zhí)著”----這是王老師最后送給全體老師的話，讓人深思,，令人警醒,。

南溪區(qū)福臨小學(xué)校融創(chuàng)課堂教育教學(xué)在王建強(qiáng)專家的專業(yè)引領(lǐng)中，在南溪區(qū)教師培訓(xùn)中心語文教研員王學(xué)梅和數(shù)學(xué)教研員王煉剛的指導(dǎo)下,，邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。此次活動(dòng)中,，來自全區(qū)各小學(xué)的語數(shù)老師們共同參與了研討，實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科的交流,，促進(jìn)了學(xué)科教師間的互相了解,，為福小學(xué)生核心素養(yǎng)的落地生根積蓄了力量。（彭夷璐 來源：宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)校）