微風(fēng)迎春意,，“研”路拾芬芳。2025年3月28日至30日,，高縣逸夫小學(xué)校兩名數(shù)學(xué)骨干教師走進(jìn)了成都市西南交通大學(xué),，參加了第十九屆“國(guó)基教育大講堂?蓉城之春”“AI智鏈課堂：小學(xué)語(yǔ)文‘教學(xué)評(píng)一致性’任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施”研討活動(dòng)，通過(guò)觀摩示范課,，聽(tīng)取專(zhuān)題講座,，享受了一場(chǎng)內(nèi)容豐富、理念前沿的學(xué)術(shù)盛宴,。

第一天的學(xué)習(xí)在浙江金華師范附小校長(zhǎng)俞正強(qiáng)老師的精彩課堂演繹下拉開(kāi)了序幕,。俞老師從起惑到解惑，展示了筆算除法的示范課,。他的課堂充滿趣味,，以“事”與“式”溝通了除法的本質(zhì)，通過(guò)有效的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記錄,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

接著,，江蘇數(shù)學(xué)名師蔡宏圣老師以乘法數(shù)量關(guān)系為主題,，帶來(lái)了精彩的示范課與講座。他以超市小票為研究對(duì)象,，幫助學(xué)生理解乘法數(shù)量關(guān)系的內(nèi)涵,，掌握解決相關(guān)問(wèn)題的方法。在講座中,，蔡老師深入剖析了教學(xué)評(píng)一致性視野下乘法數(shù)量關(guān)系教學(xué)的實(shí)踐與思考,，強(qiáng)調(diào)建模的重要性。引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用意識(shí),。

下午的課堂上，周建國(guó)老師聚焦涂色正方體綜合練習(xí),。他的示范課注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考,、想象，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和空間想象能力,。周老師還在講座中詳細(xì)闡述了如何圍繞涂色正方體這一主題,，自主提問(wèn)、自主思考,，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,，真正感受到思維的碰撞,。

顧志能老師帶來(lái)了圖形與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的示范課與講座。在示范課上,，他巧妙創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作,、想象等活動(dòng),，深入理解圖形運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，溝通平移,、旋轉(zhuǎn),、軸對(duì)稱運(yùn)動(dòng)，發(fā)展空間觀念,。講座中,，顧老師分享了如何在教學(xué)中精準(zhǔn)把握?qǐng)D形與運(yùn)動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng),，從深挖內(nèi)涵,、巧聯(lián)內(nèi)容、善用變式三個(gè)方面,，讓老師們感受了什么叫深度教學(xué),。

第二天的學(xué)習(xí)同樣精彩紛呈。先是由全國(guó)著名特級(jí)教師徐斌帶來(lái)的《除數(shù)是兩位數(shù)的除法（復(fù)習(xí)）》一課,，徐老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶除法法則,、自主出題等方式,，讓學(xué)生深入理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法,，并在猜想、驗(yàn)證的過(guò)程中得出結(jié)論,，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，將無(wú)痕教育理念體現(xiàn)得淋漓盡致。

張曉春老師的AI智鏈課堂《確定位置》一課,，巧妙融合AI技術(shù),，利用生動(dòng)的情境和互動(dòng)式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了驚險(xiǎn)刺激的海上救援情境,，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得直觀易懂,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓人眼前一亮,，由智能AI為學(xué)生推送的針對(duì)性習(xí)題,，真正的展示了怎樣在AI大背景下，在教學(xué)中融入新科技,。

李龍老師則聚焦新技術(shù),，帶來(lái)《AI賦能,，智慧教學(xué)平臺(tái)創(chuàng)新》的講座，詳細(xì)介紹了AI技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,，如智能批改作業(yè),、個(gè)性化學(xué)習(xí)推薦等，展示了智慧教學(xué)平臺(tái)的創(chuàng)新成果,，為教師們的教學(xué)提供了新的思路和工具,。

馬克巖老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)與除法》，從學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景引入,，讓學(xué)生在實(shí)際操作和思考中理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,，充分的給與學(xué)生空間動(dòng)手實(shí)踐和自由表達(dá)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,，過(guò)渡自然,。

徐長(zhǎng)青老師的《解決問(wèn)題的策略》，以一張神奇的紙為鏈接貫穿全課,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種策略解決問(wèn)題,，讓學(xué)生在一次次的猜測(cè)、驗(yàn)證中,，把不可能變?yōu)榭赡?，從“退”到“進(jìn)”，尋找到規(guī)律,，探索了解決問(wèn)題的策略,，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。徐長(zhǎng)青老師還以《解構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu),，簡(jiǎn)構(gòu)認(rèn)知建構(gòu)》為主題進(jìn)行了專(zhuān)題講座,，從理論高度剖析了知識(shí)結(jié)構(gòu)與認(rèn)知建構(gòu)的關(guān)系，指導(dǎo)教師如何優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,，幫助學(xué)生更好地構(gòu)建知識(shí)體系,。

第三天的學(xué)習(xí)是由“春風(fēng)拂面”的李培芳老師帶來(lái)的《圖形的面積》、《圓的面積》,，一口閩南腔的普通話,，拉近了與學(xué)生之間的距離。在教學(xué)中,，李老師不急不躁,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同的圖形觀察和比較，讓學(xué)生自主探索圖形面積計(jì)算方法,。課后的交流更是一場(chǎng)富有深度的精神洗滌,。

納百家之長(zhǎng)，琢己身之玉,。走出去,，學(xué)習(xí)前沿新理念,，引進(jìn)來(lái)，以骨干帶動(dòng)全校教師感悟課堂新樣態(tài),。兩天半的學(xué)習(xí),，收獲滿滿，在接下來(lái)的教學(xué)中,，逸夫小學(xué)校教師將繼續(xù)沉淀學(xué)習(xí),，積蓄力量，將收獲的創(chuàng)新教學(xué)思維與方法用于課堂,，讓數(shù)學(xué)思維真正的在課堂上生長(zhǎng),，讓教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高！（陽(yáng)敏 來(lái)源：高縣逸夫小學(xué)校）