2025年4月1日,，宜賓市南溪區(qū)第四中學(xué)校八年級語文組毛冬云老師在該校八年級9班成功開展了一堂以《安塞腰鼓》為主題的朗讀教學(xué)公開課,。

課堂上，教師以富有感染力的示范朗讀引領(lǐng)學(xué)生層層深入文本,，南溪區(qū)第四中學(xué)校師生共同奏響了一曲生命的贊歌,，充分展現(xiàn)了朗讀教學(xué)的魅力。

課堂伊始,，老師分配任務(wù),，師生配合，以一段聲情并茂的朗讀瞬間點燃了全場氣氛,。學(xué)生們用“好一個________的安塞腰鼓,！”的句式分享初讀感受。學(xué)生們紛紛用“氣勢磅礴”“雄壯激越”“充滿生命力”等詞語表達了對安塞腰鼓的震撼體驗,，迅速融入文本情境,。

課堂上，老師聚焦排比修辭的運用,，引導(dǎo)學(xué)生分析排比句的構(gòu)成特點,、用詞特色及與其他修辭手法的配合。通過對比原文與改寫文本,，學(xué)生深刻體會到排比在增強氣勢,、渲染氛圍和突出情感方面的作用。在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)生們從最初的羞澀朗讀逐漸放開聲音,，通過模仿老師的語氣和節(jié)奏，一步步貼近文本的情感,。

最后,，南溪區(qū)第四中學(xué)校老師緊扣文章主題“生命的存在,、活躍和強盛”，帶領(lǐng)學(xué)生品讀關(guān)鍵句段,。學(xué)生們結(jié)合朗讀體驗，踴躍發(fā)言,，分享自己對生命的理解,，課堂氣氛熱烈而深刻。

本次公開課以朗讀為主線,，將語言賞析與情感體驗相結(jié)合,，既提升了學(xué)生的朗讀技巧，又深化了對文本內(nèi)涵的理解,。老師的示范與學(xué)生的實踐相得益彰,，充分體現(xiàn)了“以讀促悟，以悟促讀”的教學(xué)理念,。（來源：宜賓市南溪區(qū)第四中學(xué)校）