為切實(shí)推進(jìn)幼小銜接工作，助力幼兒園大班幼兒平穩(wěn)過(guò)渡至小學(xué)學(xué)習(xí)生活,，2025年4月14日,，宜賓市南溪區(qū)福臨幼兒園與南溪區(qū)福臨小學(xué)校攜手開(kāi)展了一系列豐富多彩、卓有成效的幼小銜接活動(dòng),，活動(dòng)涵蓋幼兒走進(jìn)小學(xué)體驗(yàn)和幼兒園,、小學(xué)、家長(zhǎng)代表聯(lián)合教研兩大板塊,。

幼兒進(jìn)小學(xué)：親身體驗(yàn),，感知小學(xué)

活動(dòng)當(dāng)日上午，南溪區(qū)福臨幼兒園大班幼兒到達(dá)福臨小學(xué)操場(chǎng),，集體觀摩了莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式,。在莊重的氛圍中，孩子們初步了解了小學(xué)日常的儀式規(guī)范,，愛(ài)國(guó)情懷與對(duì)小學(xué)的憧憬在心中悄然滋長(zhǎng),。

隨后，南溪區(qū)福臨小學(xué)校五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了“大帶小”活動(dòng),。孩子們興奮地跟隨著哥哥姐姐,，眼中閃爍著對(duì)小學(xué)環(huán)境的好奇光芒。他們認(rèn)真聆聽(tīng)講解,，對(duì)小學(xué)的美工室,、圖書室、科探室等功能室展現(xiàn)出濃厚興趣,，不時(shí)發(fā)出驚嘆與詢問(wèn),。

之后，幼兒分組走進(jìn)小學(xué)課堂,。他們坐姿端正，積極參與互動(dòng),，初步感受了小學(xué)課堂的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí)，孩子們還認(rèn)真學(xué)習(xí)眼保健操,，參與課間活動(dòng),，直觀體驗(yàn)了小學(xué)學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏。

活動(dòng)尾聲,，南溪區(qū)福臨小學(xué)校師生與幼兒在學(xué)校門口集體合影留念,，隨后幼兒集體返程。通過(guò)此次親身體驗(yàn),，孩子們對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)與生活有了更為直觀的認(rèn)識(shí),，臉上洋溢著對(duì)未來(lái)小學(xué)生活的期待與向往,。

聯(lián)合教研：三方論壇，共促銜接

下午,，一場(chǎng)聚焦幼小銜接的三方論壇在南溪區(qū)福臨幼兒園與福臨小學(xué)的聯(lián)動(dòng)下熱烈開(kāi)啟,。活動(dòng)伊始,，南溪區(qū)福臨小學(xué)校教師與家長(zhǎng)代表一同參觀了幼兒園大型混齡“尋福樂(lè)游”活動(dòng),，大家對(duì)幼兒園充滿童趣與教育智慧的教育環(huán)境有了更為深入的認(rèn)識(shí)，仿佛打開(kāi)了一扇了解幼兒成長(zhǎng)世界的新窗口,。

論壇正式開(kāi)場(chǎng),，主持人宋美玉以熱情且專業(yè)的姿態(tài)拉開(kāi)了活動(dòng)序幕。南溪區(qū)福臨小學(xué)校教師曾仕瓊結(jié)合豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，分享了幼兒入學(xué)初期常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略,。從課堂紀(jì)律的適應(yīng)到學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，從社交能力的提升到心理壓力的緩解,，每一個(gè)問(wèn)題都直擊家長(zhǎng)與幼兒園教師的關(guān)切點(diǎn),，為后續(xù)的銜接工作提供了極具針對(duì)性的參考。

南溪區(qū)福臨幼兒園教師宋美玉詳細(xì)介紹了幼兒自主學(xué)習(xí),、時(shí)間管理能力培養(yǎng)以及課程設(shè)置的獨(dú)特內(nèi)容,。她通過(guò)生動(dòng)的案例和具體的方法，讓小學(xué)教師與家長(zhǎng)深入了解到幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng),、注重幼兒全面發(fā)展與個(gè)性成長(zhǎng)的教育模式,。這一分享促進(jìn)了雙方教育理念的深度融合，為幼小銜接搭建了堅(jiān)實(shí)的橋梁,。

隨后,，南溪區(qū)福臨小學(xué)校校長(zhǎng)唐利從宏觀視角出發(fā)，高屋建瓴地講解了幼小銜接的重要性,、具體方法以及家長(zhǎng)在其中扮演的關(guān)鍵角色,。他強(qiáng)調(diào)，幼小銜接不僅是知識(shí)的過(guò)渡,，更是能力,、習(xí)慣和心理的全方位銜接，家長(zhǎng)應(yīng)成為孩子成長(zhǎng)路上的支持者與引導(dǎo)者,。

南溪區(qū)福臨幼兒園園長(zhǎng)朱春燕則以具體案例為切入點(diǎn),，深入剖析了不同家庭在幼小銜接過(guò)程中面臨的問(wèn)題及解決方法。她引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確觀念,，掌握科學(xué),、有效的家庭教育方法。家長(zhǎng)們?nèi)褙炞⒌赜涗浿?，不時(shí)點(diǎn)頭表示認(rèn)同,，現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚,。

在家長(zhǎng)談感想環(huán)節(jié)，氣氛達(dá)到了高潮,。家長(zhǎng)們積極踴躍發(fā)言,，紛紛分享自己在本次論壇中的新認(rèn)識(shí)與感悟。有的家長(zhǎng)表示對(duì)幼小銜接有了更科學(xué)的理解,，不再盲目焦慮,；有的家長(zhǎng)則分享了與孩子溝通的新方法，強(qiáng)調(diào)要尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,。大家在思想的碰撞中共同探索幼小銜接的最佳路徑,。

此次三方論壇，通過(guò)深入的交流與探討,，為幼小銜接工作注入了新的活力,。各方在交流中相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā),，共同為幼兒的平穩(wěn)過(guò)渡和健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量,。

未來(lái)，福臨幼兒園將繼續(xù)深化三方聯(lián)動(dòng)機(jī)制,，為幼兒的成長(zhǎng)提供更加全面,、細(xì)致的支持，助力他們邁好成長(zhǎng)關(guān)鍵一步,。（董秋楠 來(lái)源：宜賓市南溪區(qū)福臨幼兒園）