在2025年4月7日,，安居一小圍繞“新課標(biāo)視域下‘?dāng)?shù)形結(jié)合’在小學(xué)數(shù)學(xué)運算教學(xué)的應(yīng)用研究”這一課題,，開展了一場聚焦于“兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算（不進位）”的教學(xué)研討活動,。此次活動緊扣數(shù)學(xué)新課標(biāo)的要求,，致力于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),，為數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展注入活力,。

活動中,，閆麗老師以“一套書有14冊,，王老師買了12套,，一共買了多少冊？”這一生活情境問題為課程切入點,。在教學(xué)過程中,，閆老師巧妙運用擺小棒、格子圖等數(shù)形結(jié)合的方法,，引導(dǎo)學(xué)生探索解題思路,。通過直觀的圖形展示，將抽象的數(shù)學(xué)運算具象化,，讓學(xué)生在動手操作與觀察思考中,，深刻理解數(shù)學(xué)概念和運算原理。課堂上,，學(xué)生們積極參與互動,，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)知識的濃厚興趣和強烈的探索欲望，充分體現(xiàn)新課標(biāo)中以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,。

在講解豎式計算方法時,，閆老師嚴格遵循新課標(biāo)對運算教學(xué)的要求，詳細闡述了相同數(shù)位對齊,、從個位乘起等要點,，幫助學(xué)生深入理解算理。在練習(xí)環(huán)節(jié),，學(xué)生們認真思考,、積極作答，在實踐中逐步掌握計算技巧,，有效提升了運算能力,，這正是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的生動體現(xiàn)。

課后,，數(shù)學(xué)組教師們進行了深入的研討交流,。大家一致認為，本次授課在情境導(dǎo)入方面表現(xiàn)出色，生動有趣的情境有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，符合新課標(biāo)中關(guān)于創(chuàng)設(shè)真實情境、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的要求,。同時,，教師們也提出了具有建設(shè)性的改進建議，如進一步強化算理講解深度,，幫助學(xué)生構(gòu)建更加完善的數(shù)學(xué)知識體系,；更加關(guān)注基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保全體學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有所收獲,，落實新課標(biāo)中教育公平的理念,。

此次研討活動為教師們搭建了一個交流與學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)平臺，促進了教學(xué)經(jīng)驗的深度分享和教學(xué)方法的優(yōu)化創(chuàng)新,。通過這樣的活動,，教師們能夠更好地把握新課標(biāo)要求，數(shù)形結(jié)合思想融入日常教學(xué),，為學(xué)生明確算理,、掌握算法提供更好幫助，為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),。（閆麗 來源：安居一?。?/p>