活動緣起

在一次戶外游戲時,，孩子們興奮地收集花瓣,、觀察新芽，突然有個小朋友捏著凋落的櫻花問："老師,，為什么花掉下來了,？明天它還會在嗎？"其他孩子也紛紛擔心,。于是孩子們決定制作一扇會呼吸的春日屏風,，留住春天。

老師,！我找到“小綠”了

不好啦,！瑤瑤撿的花變成咖啡色了！

葉子不是綠色的,，他們不能被收集了

怎么才能把春天的顏色留下來呢,？

活動目標

1. 知道常見植物的名稱及特征，了解壓花,、封膠等方法可以讓易枯萎的植物保存更久,。

2. 掌握揉捏、壓痕,、鑲嵌等基本技巧,，能用多種材料進行藝術創(chuàng)作。

3.在收集花瓣,、樹葉的過程中感受春天的美好,，萌發(fā)愛護自然意識 。

活動重難點

活動重點：在收集花瓣,、樹葉的過程中感受春天的美好,，萌發(fā)愛護自然意識。

活動難點：掌握揉捏,、壓痕,、鑲嵌等基本技巧，能用多種材料進行藝術創(chuàng)作,。

活動準備

1.基礎材料：兒童安全超輕粘土,、打孔櫸木圓片、A4塑封膜,、

2.自然材料：廣玉蘭厚葉片（適合塑形）,、山茶花瓣（不易褪色）,、梧桐樹翅果

3.工具組：圓頭竹簽、塑料壓花器,、兒童安全膠水 ,、麻繩、魚線等,。

活動過程

PART.01

留住春天的聲音

1.小朋友將粘土搓成圓餅,，把花瓣按在表面。

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2.圓餅風干后,，插入麻繩時嵌入松果做裝飾,。

3.教師協(xié)助用膠固定。

PART.02

旋轉的春日花盤

1.選圓形木片,，在其上面用水彩筆進行裝飾,。

2.用采集好的樹葉在畫好的圓形木片上裝飾。

3.將裝飾好的圓形木片掛在木架上面,。

PART.03

會發(fā)光的春天標本

1.在透明的紙上用丙烯馬克筆畫出春天的花草樹木,。

2.老師用熱熔膠和小朋友一起固定形狀。

3.將制作好的圓筒用魚線懸掛起來,。

成果展示

活動反思

當自然物遇上新材料,，實現(xiàn)的不僅是讓春天"駐留"在掌心，更是以可觸可聽的創(chuàng)意形式喚醒幼兒對生命律動的感知,，在他們心中播下"溫柔收藏萬物"的生態(tài)啟蒙種子,。

圖片：中四班教師

編輯：中四班教師

初審：冉婷婷

終審：梁雪梅