以美育人
我們向“新”而行
利州區(qū)美術(shù)新教材單元教學(xué)實踐創(chuàng)新研討會
暨攝影藝術(shù)培訓(xùn)活動
四月的利州,，草木蔥蘢,。
當(dāng)新課標(biāo)的核心素養(yǎng)理念遇見大單元教學(xué)實踐，一場關(guān)于美術(shù)教育革新的研討,，在美麗的萬實校園悄然拉開帷幕,。
4月29日，廣元市利州區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師齊聚萬達(dá)實驗學(xué)校,，以“大單元·大美育”為主題,，共赴一場融合智慧與創(chuàng)新的教育盛會。
01
啟幕
以美育人共繪新藍(lán)圖
“破壁,、鑄魂,、創(chuàng)新”！會議伊始,，廣元市利州區(qū)教育局體衛(wèi)藝股何興華股長簡短有力的致辭,，為活動定下基調(diào)。
區(qū)教育局體衛(wèi)藝股股長 何興華
她在致辭中強(qiáng)調(diào)：“美術(shù)教育要跳出單課局限,，用系統(tǒng)性思維串聯(lián)知識與情感,。”短短五分鐘的發(fā)言,，既是對教師的鞭策,，也是對未來的期許。
△活動現(xiàn)場
02
深研
素養(yǎng)為帆解碼大單元
從“一課一練”到“一單元一世界”,，我們需要一場教學(xué)思維的革命,。來自利州區(qū)各學(xué)校的優(yōu)秀教師代表在大會上做了分享。
廣元市利州區(qū)南街小學(xué) 徐海帆
《核心素養(yǎng)背景下如何進(jìn)行美術(shù)大單元教學(xué)》
徐老師在專題講座中強(qiáng)調(diào)以大主題為主線,，將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)串聯(lián),，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的交叉融合。他提出：大單元不是課時的簡單疊加,，而是用一根“主題線”串起散落的珍珠,，讓學(xué)習(xí)成為主動探索的旅程。
廣元市利州區(qū)嘉陵第一中學(xué) 金 竹
《美術(shù)大單元教學(xué)中的項目式學(xué)習(xí)——以版畫為例》
金老師分享了以問題驅(qū)動的創(chuàng)新實踐案例：通過基礎(chǔ)項目“我的校園生活”激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣,，進(jìn)階項目“廣元是我家”融入地域文化,，形成“技法學(xué)習(xí)—文化探究—成果輸出”的完整教學(xué)鏈；展望了“版畫+”跨學(xué)科融合方向,，提供了“以美育人,、以文化人”的教學(xué)范例。
廣元市利州區(qū)蓮花初級中學(xué) 黨崇文
《美術(shù)大單元教學(xué)與新教材的融合及應(yīng)用》
黨老師指出：大單元教學(xué)主題化設(shè)計整合教學(xué)內(nèi)容的理念,，為美術(shù)教育注入了全新活力,；新教材聚焦核心素養(yǎng)，為學(xué)生構(gòu)建起富有層次感與連貫性的學(xué)習(xí)體系,。美術(shù)教學(xué)需不斷探索創(chuàng)新,，讓美育真正成為滋養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的沃土。
△老師們認(rèn)真聆聽
03
實踐
跨域共融探索新教材
理論需落地,，實踐見真章,。研討會上的三節(jié)觀摩課，猶如三幅風(fēng)格迥異的教育畫卷,，生動詮釋了大單元教學(xué)的多元可能,。
手工實踐課堂：傳統(tǒng)與創(chuàng)新的對話
人美版七年級美術(shù)下冊第四單元《端午傳情》
廣元市利州區(qū)嘉陵第一中學(xué) 金竹
金老師以詩詞賞析導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生感受端午文化韻味,。課堂圍繞端午起源,、傳統(tǒng)習(xí)俗展開，結(jié)合名畫中的端午場景,，生動解析節(jié)日內(nèi)涵,；并通過端午手工藝實踐，讓學(xué)生體驗民俗魅力,；融合文學(xué),、藝術(shù)與勞動教育，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的時代魅力,。
剪貼游戲課堂：色彩與童心的交響
人美版一年級美術(shù)下冊第二單元《行行色色》
廣元市利州區(qū)雪峰小學(xué) 楊玲
創(chuàng)意課堂,，寓教于樂。楊老師通過“形狀王國探險”主題,，以“色彩魔法師”為情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過認(rèn)知游戲,、形狀組合游戲和藝術(shù)創(chuàng)作等環(huán)節(jié),，指導(dǎo)學(xué)生利用撕、剪,、貼,、畫等方法，創(chuàng)作出有趣而有創(chuàng)意的美術(shù)作品,。
國畫創(chuàng)意課堂：技法與鄉(xiāng)情的共鳴
人美版七年級美術(shù)下冊第二單元第二課《林泉之聲》
廣元市利州區(qū)萬達(dá)實驗學(xué)校 朱凱
技法為舟,，情感為帆。朱老師在《林泉之聲》山水畫課上,，通過披麻皴,、斧劈皴、雨點皴等技法練習(xí),，配合《蜀道難》視頻強(qiáng)化學(xué)生對蜀道山水的意象感知,，感受廣元山水之美,。學(xué)生分組用水墨表現(xiàn)“心中的山水”。當(dāng)一幅蜀道山水長卷展現(xiàn)時,，會場響起持久的掌聲,。
美術(shù)課堂里的孩子們
04
賦能
攝影藝術(shù)豐富新美育
廣元市攝影家協(xié)會羅斌老師的培訓(xùn)為研討會注入了科技與藝術(shù)碰撞的火花。從“黃金分割構(gòu)圖”到“光影情緒表達(dá)”,，從拍攝技巧到攝影賦能美術(shù)課堂,，羅斌用大量案例揭示“好照片會講故事”的奧秘。
羅老師說：“生活中的每個瞬間都是美育的素材,！”這場培訓(xùn),，不僅提升了技能，更打開了“以攝影賦能美育”的新思路,。
05
致遠(yuǎn)
榮譽(yù)為階共赴新征程
會議最后,，區(qū)教育局體衛(wèi)藝股何興華股長作了總結(jié)發(fā)言。
何股長以三個關(guān)鍵詞展望未來：
深化——將大單元理念從美術(shù)學(xué)科輻射至全科教學(xué),；
共享——建立區(qū)域教學(xué)資源庫,，實現(xiàn)優(yōu)秀案例全區(qū)流通；
創(chuàng)新——探索AI新技術(shù)與美術(shù)課堂的融合路徑,。
合影留念
當(dāng)楊玲老師的創(chuàng)意課堂被老師們借鑒,，當(dāng)金竹老師的版畫項目在另一個課堂重啟，當(dāng)朱凱老師的山水畫教案被更多的教師研討,，當(dāng)大單元核心素養(yǎng)教學(xué)理念悄然改變老師們的教學(xué),，我們知道：這場關(guān)于美術(shù)的教育變革，正在利州的土地上生根發(fā)芽,，老師們的美術(shù)新課堂,，將會更好的塑造孩子們“發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,、傳遞美”的素養(yǎng)和能力 ……
廣元利州,，與美同行，育見未來,！
供稿 教師發(fā)展中心
編輯 劉江艷
初審 汪小云
復(fù)審 尚益明
終審 保秀蘭