為了進(jìn)一步落實(shí)心理健康輔導(dǎo),，引導(dǎo)少年兒童健康成長,，5月6日,，遂寧市安居區(qū)中小學(xué)心理健康教育援建工作成員楊麗老師到安居區(qū)太平小學(xué)校開展了以“修煉‘榴蓮型’人格——坦然面對(duì)被評(píng)價(jià)”為主題的心理健康主題團(tuán)輔活動(dòng)，一至六年級(jí)學(xué)生全部參加,。

活動(dòng)中,，楊麗老師以“你猜我演”的游戲引出榴蓮，并請(qǐng)大家對(duì)榴蓮做出評(píng)價(jià),，有好有壞,，但榴蓮始終還是做好自己。而后再以小丸學(xué)習(xí)的故事引出各種評(píng)價(jià),，并讓大家換位思考如果自己就是那個(gè)小丸同學(xué),，又該怎么樣？同學(xué)們紛紛提出自己的觀點(diǎn),，老師以此引導(dǎo)大家要修煉“榴蓮”型人格的幾點(diǎn)建議,，大家在生活與學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)治愈自己。

心理健康輔導(dǎo)任重道遠(yuǎn),，下一步,，安居區(qū)太平小學(xué)校將加大心理健康教育力度，培養(yǎng)孩子們積極向上的心理品質(zhì),，希望孩子們?cè)谌松篮玫募竟?jié)里能茁壯成長。（劉 玲 來源：遂寧市安居區(qū)三家鎮(zhèn)太平小學(xué)校）