在當(dāng)今這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，人工智能已成為推動(dòng)各行業(yè)變革的關(guān)鍵力量,，教育領(lǐng)域也不例外,。為深入探尋人工智能賦能教育的創(chuàng)新路徑，助力學(xué)校在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的發(fā)展,，遂寧四中（二中濱江校區(qū)）黨總支書記、校長王強(qiáng)，副校長李攀華,、尤艇于 2025 年 5 月 11 日赴北京大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院，參加了在北大百周年紀(jì)念講堂舉辦的 “人工智能強(qiáng)校建設(shè)研討會(huì)”,。
眾多學(xué)術(shù)界,、教育界的專家學(xué)者在此次研討會(huì)齊聚一堂，圍繞人工智能的發(fā)展趨勢與教育教學(xué),、學(xué)校管理深度融合等重要議題展開深入研討交流,，為參會(huì)者呈現(xiàn)了一場精彩絕倫,、干貨滿滿的高水平頭腦風(fēng)暴。
會(huì)議伊始,，中國教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長,、教育部基礎(chǔ)教育司原司長呂玉剛發(fā)表了飽含深意的開幕辭，為研討會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。北京大學(xué)副校長樸世龍則致以熱情洋溢的歡迎辭,，向各位參會(huì)者表達(dá)了誠摯的問候與期待。
北京大學(xué)計(jì)算社會(huì)科學(xué)研究中心主任,、長江學(xué)者王騰蛟以《探索 AI 時(shí)代人才培養(yǎng)新機(jī)制》為題,，從宏觀視角深入剖析了在人工智能時(shí)代背景下，人才培養(yǎng)機(jī)制所經(jīng)歷的深刻變革,，為教育工作者們在培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展人才方面提供了新思路,。
北京大學(xué) - TBI 人工智能教育研究聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室研究員肖海明博士的報(bào)告《用 “越光寶盒” 構(gòu)建生態(tài)推進(jìn)人工智能賦能教育》則創(chuàng)新性地從教育生態(tài)重構(gòu)角度出發(fā)，詳細(xì)闡述了人工智能新技術(shù)在基礎(chǔ)教育中的豐富運(yùn)用場景,，展現(xiàn)了人工智能助力教育教學(xué)的無限可能,。
中國教育科學(xué)研究院數(shù)字教育研究所副所長曹培杰所作的《國家的意志、時(shí)代的浪潮 - 人工智能教育政策分析》報(bào)告,，從政策層面深刻解讀了在學(xué)校發(fā)展中運(yùn)用人工智能的必要性,，讓參會(huì)者清晰認(rèn)識(shí)到人工智能教育是順應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略、緊跟時(shí)代潮流的關(guān)鍵舉措,。
北京大學(xué) - TBI 人工智能教育研究聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室研究員,、秘書長姜振鵬帶來的《人工智能強(qiáng)校 - 中小學(xué)校未來發(fā)展的方向》報(bào)告，聚焦中小學(xué)的未來,，全面介紹了人工智能在教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的廣闊運(yùn)用前景,，為中小學(xué)校的發(fā)展指明了方向。
最后,，一場以《人工智能深入中小學(xué)教育,、教學(xué)和管理的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》為主題的圓桌論壇將研討會(huì)氛圍推向高潮。來自北大和全國中學(xué)名校的專家學(xué)者們各抒己見,，圍繞人工智能如何深入融入中小學(xué)教育的過程中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)展開了熱烈討論,，觀點(diǎn)交鋒不斷，為參會(huì)者提供了全方位,、多角度的思考維度,。
參會(huì)感悟
此次學(xué)習(xí)交流讓我校領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)人工智能賦能教育、助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)有了更為深刻,、全面的認(rèn)識(shí),，為學(xué)校未來改革發(fā)展明確了方向，為有力推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)和管理工作邁向新臺(tái)階作了有力的鋪墊。
王強(qiáng)：
在參加了本次研討會(huì)后,，我深感人工智能技術(shù)對(duì)教育領(lǐng)域帶來的深遠(yuǎn)影響,。我深刻體會(huì)到，人工智能在教育中的應(yīng)用既充滿機(jī)遇也面臨挑戰(zhàn),。作為遂寧四中（二中濱江校區(qū)）的黨總支書記,、校長，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)積極擁抱人工智能技術(shù),，將其融入到學(xué)校的教學(xué),、管理和日常工作中。結(jié)合遂寧四中的現(xiàn)狀,，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面著手：
1. 教師培訓(xùn)：加強(qiáng)教師對(duì)人工智能技術(shù)的理解和應(yīng)用能力,，提升教師隊(duì)伍的信息化教學(xué)水平。
2. 課程改革：開設(shè)與人工智能相關(guān)的課程,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。
3. 教學(xué)模式創(chuàng)新：利用人工智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué),，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。
4. 管理智能化：通過人工智能技術(shù)提高學(xué)校管理效率，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的決策,。
5. 校企合作：與高校,、研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)合作，共同探索人工智能在教育中的應(yīng)用,。
這些措施落實(shí)后,，我相信遂寧四中（二中濱江校區(qū)）能夠抓住人工智能帶來的機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn),，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育,，為社會(huì)培養(yǎng)出更多適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才。
李攀華：
參加本次研討會(huì),，感慨良多,，受益匪淺,。來自人工智能研究和教育領(lǐng)域的頂尖級(jí)專家從人才培養(yǎng),、案例運(yùn)用、政策支持,、運(yùn)用前景等維度分享了人工智能背景下學(xué)校發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，指明了運(yùn)用人工智能賦能教育的方向與方法，堅(jiān)定了在我校高質(zhì)量發(fā)展中積極,、充分的運(yùn)用人工智能優(yōu)化學(xué)校教育生態(tài),、為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育的信心。
尤艇：
參加此次人工智能強(qiáng)校建設(shè)研討會(huì),，我收獲頗豐,。眾多專家分享了前沿觀點(diǎn),，讓我越來越意識(shí)到人工智能在教育領(lǐng)域的巨大潛力。從政策解讀到人才培養(yǎng),，從課程體系構(gòu)建到技術(shù)應(yīng)用,，都為教育工作者提供了新思路。我將把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中,，助力學(xué)校在人工智能時(shí)代的教育改革與發(fā)展,。
此次研討會(huì)之行，不僅是對(duì)人工智能賦能教育的一次深入學(xué)習(xí),，更是遂寧四中（二中濱江校區(qū)）在追求高質(zhì)量發(fā)展道路上的一次積極探索,。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)及全體師生共同努力下，我校定能借助人工智能的東風(fēng),，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面,，書寫學(xué)校發(fā)展的新篇章。(來源:遂寧四中圖 文/李攀華)