近日,，在宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)校的創(chuàng)新課堂上,，一場(chǎng)別開(kāi)生面的"音樂(lè)編程"課正在上演,。孩子們手中的“口袋烏龜”機(jī)器人化身為小小音樂(lè)家，通過(guò)識(shí)別不同顏色,，演奏出悅耳的音符旋律,。這不僅是編程與音樂(lè)的奇妙碰撞，更是孩子們探索AI世界的創(chuàng)意之旅,！

課堂亮點(diǎn)：顏色即音符 編程即創(chuàng)作

“紅色是Do,，藍(lán)色是Re，黃色是Mi……”在南溪區(qū)福臨小學(xué)校老師的引導(dǎo)下,，學(xué)生們首先學(xué)習(xí)了顏色與音符的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。隨后,，他們通過(guò)編程指令卡組合，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的“顏色樂(lè)譜”,，指揮“口袋烏龜”機(jī)器人識(shí)別顏色并奏響旋律,。

基礎(chǔ)音階練習(xí)

南溪區(qū)福臨小學(xué)校孩子們使用顏色卡片排列出簡(jiǎn)單的音階，讓機(jī)器人識(shí)別并演奏《兩只老虎》等經(jīng)典兒歌片段,。

自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)

小組合作設(shè)計(jì)原創(chuàng)“顏色樂(lè)譜”,，有的編排出歡快的節(jié)奏,，有的嘗試用不同顏色組合創(chuàng)造新的旋律效果,。課堂瞬間變成充滿(mǎn)創(chuàng)意的音樂(lè)工坊！

“原來(lái)編程可以這么好玩,！我的小烏龜會(huì)唱歌啦,！”一名學(xué)生興奮地展示著自己的作品。

教育目標(biāo)：跨學(xué)科融合 激發(fā)創(chuàng)造力

本次課程巧妙融合了音樂(lè)與編程兩大領(lǐng)域：

邏輯思維：理解顏色識(shí)別與音符輸出的編程邏輯關(guān)系

藝術(shù)表達(dá)：通過(guò)顏色組合創(chuàng)作個(gè)性化旋律

創(chuàng)新實(shí)踐：在嘗試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并優(yōu)化解決方案

“我們希望通過(guò)這種形式,，讓孩子們感受到科技與藝術(shù)的完美結(jié)合,。”課程負(fù)責(zé)老師這樣介紹道,。

下一站：編程的無(wú)限可能

據(jù)悉,，福臨小學(xué)將持續(xù)拓展"口袋烏龜"課程內(nèi)容，未來(lái)計(jì)劃引入更多創(chuàng)意編程主題,，讓科技教育變得更加生動(dòng)有趣,。（王明友 來(lái)源：宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)校）