在果寶樂園里,，有一個(gè)小型的動植物園,，既有調(diào)皮的小山羊、可愛的小白兔,，也有綠油油的青菜,、粗壯的枇杷樹。一年四季,，這里都有鮮花盛開,、蔬果成熟。秋萌,、冬花,、春實(shí)、夏熟,。如今,，又到了枇杷成熟的時(shí)節(jié),，院子里的枇杷樹，也早已被金黃的果實(shí)綴滿枝頭,，十分誘人,。

思妤：你們看！枇杷變黃了,！

睿睿：我們家的枇杷也黃了,！

浩宇：我還在家?guī)蜖敔斈棠陶凌四兀?/p>

悅悅：老師，我們什么時(shí)候去摘枇杷呀,？

“小滿枇杷半坡黃,，棲棠飛雨滿庭綠”，在小滿時(shí)節(jié),，一切都恰到好處,，那就讓“我們”行動起來吧！

采摘一“夏”

枇杷怎么摘,？用剪子、爬梯子,、裝籃子……孩子們你一言我一語地討論著,，最終大家選擇邀請更有采摘經(jīng)驗(yàn)的家人一起來參與枇杷節(jié)活動。五月的陽光在樹梢間婉轉(zhuǎn)舞動,，枇杷樹掛滿了金黃的果實(shí),，樹蔭下不僅灑落著斑斕的光芒，也照射出孩子和家人幸福的笑臉,。伴隨著歡聲笑語,，不知不覺間，采摘的枇杷已經(jīng)裝滿了籃子,。宜賓三江新區(qū)雙城中心幼兒園孩子們認(rèn)真地?cái)?shù)著枇杷：“一顆,、兩顆、三顆,、四顆……”

“枇”哩“杷”啦

這么多枇杷怎么處理呢,？

小智：去年我們把摘的枇杷賣了，今年我還想去賣枇杷,。

苒苒：我不想去賣枇杷了,，我想自己吃。

涵涵：我們家里有吃不完的枇杷,，我都吃夠了,。

怎么辦呢？反正枇杷有這么多,，那我們就按照自己的想法去做吧,！

陳鶴琴先生曾說過:“大自然,、大社會都是活教材?！彼鲝埥逃貧w到自然,，讓兒童到大自然中去體驗(yàn)和學(xué)習(xí)、與周圍的環(huán)境產(chǎn)生互動,。

三江新區(qū)雙城中心幼兒園櫻桃班的孩子和老師通過討論,，決定到集市售賣枇杷。他們共同制作了大小不一的紙盒,，將一顆顆圓圓的,、黃黃的果實(shí)裝進(jìn)紙盒中，并根據(jù)枇杷的顏色,、形態(tài)及紙盒的大小為其標(biāo)注上不同的價(jià)格,。“阿姨,，買一點(diǎn)我們的枇杷吧,。”“叔叔,，我們的枇杷可甜了,，嘗一嘗吧！”“奶奶,，枇杷是我們自己摘的,，很便宜哦！”孩子們樂此不彼地向集市的人們介紹著枇杷,，即使天氣炎熱,，豆大的汗珠順著臉頰往下流，他們也堅(jiān)持感受著這份勞動帶來的快樂,。

三江新區(qū)雙城中心幼兒園葡萄班的孩子想要將那些酸酸的,、不易售賣的枇杷制作成甜甜的飲品。他們自主分工,、合作,，清洗水果、剝皮切塊,、熬糖水……當(dāng)看到滿滿一鍋“枇杷檸檬水”呈現(xiàn)在眼前時(shí),，孩子們都激動不已，發(fā)出陣陣歡呼,。但是,，雙城中心幼兒園孩子們并沒有急于品嘗，他們將飲品用不同地容器盛起來，分享到國寶樂園的每一位朋友,。此時(shí)此刻,，他們關(guān)注的也許不只是甜甜的飲品，而是在分享飲品的過程中,，也能將最真實(shí)地體驗(yàn)與快樂,，分享給每一位伙伴。（來源：宜賓三江新區(qū)雙城中心幼兒園）