為強(qiáng)化教育科研對(duì)教學(xué)質(zhì)量的推動(dòng)作用,，激發(fā)教師科研熱情與潛力,，以課題研究為抓手深化教育科研工作，2025年6月10日,，宜賓市敘州區(qū)教學(xué)研究與教師培訓(xùn)中心教科室主任易宗勇一行3人到高場(chǎng)鎮(zhèn)中心幼兒園開展了宜賓市敘州區(qū)第三屆教育科研立項(xiàng)開題論證會(huì),。敘州區(qū)高場(chǎng)學(xué)校黨委書記唐義、副校長(zhǎng)謝明彬及商州鎮(zhèn)中心幼兒園,、高場(chǎng)鎮(zhèn)中心幼兒園兩個(gè)課題組成員近20人參加此次會(huì)議,。

會(huì)議由易宗勇主持。敘州區(qū)商州鎮(zhèn)中心幼兒園課題組主要負(fù)責(zé)人閻瓊對(duì)課題《農(nóng)耕文化在幼兒園園本課程中的應(yīng)用研究》進(jìn)行開題匯報(bào),。敘州區(qū)高場(chǎng)鎮(zhèn)中心幼兒園課題組主研人員郭靜對(duì)課題《幼兒園一日活動(dòng)中幼兒自我管理能力培養(yǎng)策略研究》進(jìn)行開題匯報(bào),。兩位教師從問題提出和核心概念界定、研究綜述,、研究意義,、研究目標(biāo)和內(nèi)容、預(yù)期成果和效果等方面進(jìn)行闡述,。

在聽取匯報(bào)后,，敘州區(qū)教學(xué)研究與教師培訓(xùn)中心研訓(xùn)員梁燕、徐通琴對(duì)兩個(gè)課題存在的問題分別進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)和建議,。易宗勇指出：研究要帶著三個(gè)問題去研究,。做什么？怎么做,？做了會(huì)怎樣,？除了這三個(gè)問題還要在政治性、科學(xué)性,、規(guī)范性上做好工作,，對(duì)兩個(gè)課題的總體思路和文本撰寫提出寶貴意見，并強(qiáng)調(diào)課題研究需進(jìn)一步聚焦核心問題,，細(xì)化研究方法與實(shí)施路徑,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，確保研究成果具有可操作性和推廣價(jià)值,。兩個(gè)課題負(fù)責(zé)人做了表態(tài)性發(fā)言,，表示接下來將帶領(lǐng)課題組成員結(jié)合專家組意見及時(shí)完善課題的修訂，并為課題研究提供有利的保障,，確保課題的有效推進(jìn),。

本次開題論證會(huì)為教師搭建了科研交流的平臺(tái)，為課題的有效推進(jìn)樹立了信心,、激活了思維,、明確了思路,、完善了方案，課題組成員對(duì)下一步課題研究方向有了更清晰的認(rèn)識(shí),。高場(chǎng)鎮(zhèn)中心幼兒園將繼續(xù)以課題研究為契機(jī),，持續(xù)提升科研能力，為推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)力,。（劉利 來源：宜賓市敘州區(qū)高場(chǎng)鎮(zhèn)中心幼兒園）