一縷童真,，一方天地。一次游戲,，一場探索,。一顆匠心，一片星光,。芳菲六月,，童心躍動,！為了深入踐行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》與《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的精神，讓老師們更懂游戲,、更會觀察,、更能支持，真正把“以幼兒為本”落在實處,。近期,，宜賓三江新區(qū)紅星幼兒園開展了“暢玩自主游戲 探秘兒童成長”游戲案例評比活動！在這里,，孩子們是天生的探索家,，老師們是用心的記錄者！

探·游戲密碼：以童眸觀世界

教師俯身傾聽,，以童心探秘,。沙水流動間、管道拼接處,、皮筋跳躍時……孩子們天真的發(fā)問,、新奇的發(fā)現(xiàn)都被悉數(shù)珍藏。這不僅是游戲,，更是對《指南》精神最生動的踐行——放手觀察,，解讀行為，看見幼兒,，讓尊重與理解在游戲中落地生根,。

PART 01玩轉(zhuǎn)沙水·探索奧秘

《沙水樂園的奇妙之旅》中，堆砌挖渠感知物質(zhì)特性,；《管管相通,，成渠引水》里，拼接調(diào)試探秘水流路徑,；《探“漏”沙趣·轉(zhuǎn)“動”童心》,，漏斗轉(zhuǎn)盤間捕捉物理軌跡。材料操作激發(fā)空間思維,，科學(xué)探究始于指尖玩轉(zhuǎn),。

PART 02躍動經(jīng)典·強健體魄

《歡樂跳皮筋》勾踩跳躍，傳承協(xié)作之美,；《輪胎變奏曲》攀爬滾動,，挑戰(zhàn)平衡極限；《滾筒樂翻天》行走翻滾,，勇闖自我邊界,；《小墊子，大樂趣》爬跳翻騰，夯實運動根基,。在跑跳平衡間,，協(xié)調(diào)與力量悄然生長。

PART 03角色天地·對話社會

《廚房小當家》鍋碗叮當,，言語交往自然生發(fā),；《老板上線啦》買賣聲聲，規(guī)則經(jīng)驗悄然內(nèi)化,。仿真場景中的角色體驗,，是未來公民的成長預(yù)演。

PART 04創(chuàng)意融合·玩轉(zhuǎn)智慧

《你好,，紙飛機》一折一拋,，科學(xué)原理乘風起；《出發(fā)吧,！裝甲車》一推一坐,，協(xié)作策略蘊其中,；《“足”夠精彩》一傳一射,，反應(yīng)力量齊飛揚。當手工,、運動與探究相遇,，創(chuàng)造力如花綻放。

思·游戲智慧：以匠心育未來

三江新區(qū)紅星幼兒園邀請了童真教育課程中心自主游戲資深培訓(xùn)師蔣頔老師,，她觀察了該園幼兒在戶外場地中的活動現(xiàn)狀以及教師的支持行為,。中午，她傾聽了全園教師的游戲案例匯報,，對觀察的情況和教師們分享的內(nèi)容進行了專業(yè)點評,。她強調(diào)教師在撰寫游戲案例時應(yīng)通過生動的細節(jié)還原幼兒的真實互動，增強故事性和畫面感,，讓分析更具感染力,。同時，要深入捕捉幼兒行為背后的學(xué)習(xí)動機與發(fā)展價值,，從而提升案例的反思深度和教育意義,。

三江新區(qū)紅星幼兒園園長萬暢高度肯定了老師們“捕捉精彩、解讀童心”的專業(yè)能力,！從孩子的每一個動作,、每一句話語中讀懂需求，用智慧的提問,、適宜的材料,，支持他們在解決問題中鍛煉思維、提升能力！讓游戲真正成為孩子成長的隱形翅膀,！”

三江新區(qū)紅星幼兒園副園長劉朝霞表示：“游戲是孩子最好的老師,！我們要繼續(xù)深挖游戲這座富礦，以孩子的興趣為起點,，將零散的‘哇時刻’串聯(lián)成系統(tǒng)的成長經(jīng)驗,！

星光點點，終成星河,。放手游戲,，賦能成長。我們深信,，每一次蹲身傾聽,，都在為孩子的終身發(fā)展奠基。這場活動,，遠不止于一次評比,！它是理念的碰撞場，是經(jīng)驗的分享會,，更是教師專業(yè)成長的加油站,！老師們在交流中更加堅定：站在兒童的立場，要更敏銳地關(guān)注孩子的興趣,、需要,、感受和體驗。紅星幼兒園將繼續(xù)做孩子游戲的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者，與孩子們共同書寫更多屬于他們的精彩故事?。▉碓矗阂速e三江新區(qū)紅星幼兒園）