為了打破學(xué)科壁壘,，推動“全學(xué)科閱讀”，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng),，展示省級課題“鄉(xiāng)村初中‘閱讀+’架構(gòu)實踐研究”研究成果,，2021年4月21日至22日，宜賓市敘州區(qū)南廣鎮(zhèn)初級中學(xué)校舉行了“鄉(xiāng)村初中‘閱讀+’架構(gòu)實踐研究”展示課活動,。

本次展示課活動亮點紛呈,。一是精選課題主研人員進(jìn)行語文、英語,、歷史,、生物4個學(xué)科教學(xué)展示，旨在體現(xiàn)不同學(xué)科的閱讀共性與特質(zhì),；二是集中選擇了八年級3班一個班級進(jìn)行展示,，旨在探究同一對象不同學(xué)科閱讀能力培養(yǎng)路徑與策略；三是任務(wù)驅(qū)動彰顯活動主題,，展示教師授課指向明確為閱讀指導(dǎo),，課后研討緊緊圍繞閱讀方法指導(dǎo)與閱讀素養(yǎng)提升,。張學(xué)梅老師執(zhí)教歷史《科技文化的發(fā)展》，通過通讀批注,、抓關(guān)鍵要素,、材料拓展等方式，充分體現(xiàn)了史料閱讀方法指導(dǎo),。胡賓賓老師執(zhí)教《生物的變異》,，把生物變異知識自然遷移到袁隆平的雜交水稻研究，實現(xiàn)了生物,、政治、歷史等學(xué)科知識的有機融合,。李玉老師執(zhí)教的英語課更是充分體現(xiàn)了學(xué)?！靶械勒n堂”學(xué)議講練四環(huán)節(jié)，既強化了學(xué)科滲透,，又突出了英語閱讀與答題技巧指導(dǎo),。毛玲俐老師執(zhí)教的《一滴水經(jīng)過麗江》以目標(biāo)導(dǎo)讀為主線，輔以默讀,、跳讀,、圈點批注等閱讀方法指導(dǎo)，類文閱讀實現(xiàn)了閱讀能力的有效提升,。

課后進(jìn)行的專題研討會上,，各位聽課老師各抒己見，有的驚嘆于授課老師精彩的課堂藝術(shù),；有的提出自己獨特的閱讀教學(xué)觀點；有的分享了不同學(xué)科閱讀教學(xué)的成功經(jīng)驗……大家一致認(rèn)為,，不同學(xué)科都需要加強閱讀教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，注重不同學(xué)科閱讀方法指導(dǎo),，強化“全閱讀”“深閱讀”,，培養(yǎng)他們信息整合和鑒別能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,，提高學(xué)生閱讀水平,。（龔敏 陳鳳鳴）