2021年8月25日,，為促進(jìn)"心管理——未成年人心理健康教育管理工作培訓(xùn)"落地見(jiàn)效,，宜賓學(xué)院何奎蓮教授、筠連縣教師發(fā)展中心培訓(xùn)部曾炳云主任和筠連縣中學(xué)李世春,、朱小燕,、王秋玲三位導(dǎo)師督導(dǎo)了筠連縣第三中學(xué)的心理健康教育管理工作。

首先,，筠連縣教師發(fā)展中心培訓(xùn)部曾炳云主任介紹了此次督導(dǎo)的背景和主要內(nèi)容,，筠連縣委、縣政府高度重視我縣心理健康教育的發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)各學(xué)校要構(gòu)建心理健康教育體系和學(xué)生危機(jī)管理體系,。

"雙益工程",、"綠洲計(jì)劃"首席專家何奎蓮教授，對(duì)筠連縣第三中學(xué)心理健康教育的師資情況,、培訓(xùn)情況,、心靈港灣室的建設(shè)和使用情況進(jìn)行了詳細(xì)的了解。對(duì)如何構(gòu)建學(xué)校心理健康教育體系提出了富有建設(shè)意義的意見(jiàn),，并對(duì)該校心理健康教育的特色打造指明了方向,。

隨后，羅俊副校長(zhǎng)向?qū)＜覀兘榻B了筠連縣第三中學(xué)心理健康教育的工作開(kāi)展情況,，提出了該校開(kāi)展心理健康教育面臨的困惑,，展望了學(xué)校心理健康教育的愿景。

督導(dǎo)組的到來(lái),，對(duì)于筠連縣第三中學(xué)教師來(lái)說(shuō)就是久旱逢甘霖,。在教師交流環(huán)節(jié)，該校教師提出在學(xué)生自殘,、家暴,、異性交往和留守學(xué)生管理等方面存在的教育困惑，何奎蓮教授一一做了專業(yè)的成因分析和解決辦法,，厘清了教育的邊界問(wèn)題,。

最后,，督導(dǎo)組參觀了筠連縣第三中學(xué)新建的心靈港灣室,。對(duì)該室的功能區(qū)優(yōu)化布局和心理健康教育資料的科學(xué)歸檔提出了寶貴的意見(jiàn)。（龔敏 陳建）