“自導(dǎo)式課改,，精準(zhǔn)化教學(xué)”。為了順利推進(jìn)“自導(dǎo)式”課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)教學(xué)研究和教師的專業(yè)化發(fā)展,，提高整體教學(xué)質(zhì)量，2021年8月26日,，高縣蕉村鎮(zhèn)中心小學(xué)校全體教師在中心校階梯教室集中開展“自導(dǎo)式”課改專題培訓(xùn),，特邀李曉玲名校長(zhǎng)工作室領(lǐng)銜人李曉玲到該校進(jìn)行“自導(dǎo)式”課堂教學(xué)模式的專題講座。此次講座旨在研討自導(dǎo)式教學(xué)課例,、交流自導(dǎo)式教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),、幫助全校教師理解認(rèn)識(shí)自導(dǎo)式教學(xué)的內(nèi)涵。

會(huì)議伊始,，李曉玲校長(zhǎng)以《聚焦自導(dǎo)式課堂教學(xué)改革,，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展》為題，圍繞為什么要進(jìn)行中小學(xué)自導(dǎo)式教學(xué)改革,、中小學(xué)自導(dǎo)式教學(xué)改革的理念支撐,、中小學(xué)自導(dǎo)式教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的法規(guī)依據(jù)、小組合作,、教學(xué)“四單”編制等要點(diǎn),，引領(lǐng)大家進(jìn)一步深入認(rèn)識(shí)了以“三段九環(huán)”為主要特征的課堂教學(xué)實(shí)踐模式?！八膯巍笔侵附處熢趥湔n時(shí)要研制自學(xué)預(yù)習(xí)指導(dǎo)單,、預(yù)習(xí)結(jié)果檢測(cè)單、課堂鞏固練習(xí)單,，課后作業(yè)練習(xí)單,；“三段九環(huán)”是指師生在課前準(zhǔn)備階段要做好研判教材、研制教案,、研讀新課課堂教學(xué)階段要做好精準(zhǔn)檢測(cè),、精準(zhǔn)釋難、精準(zhǔn)檢練,，在課后鞏固階段要做好認(rèn)真完成作業(yè),、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真訂正作業(yè),。

隨后,，李曉玲校長(zhǎng)播放優(yōu)秀教師的“自導(dǎo)式”課堂實(shí)錄，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)觀摩并做記錄,。其中,，李校長(zhǎng)結(jié)合該課例闡釋了自導(dǎo)式教學(xué)改革的“四單”內(nèi)涵及推動(dòng)教學(xué)的意義。自導(dǎo)式教學(xué)“四單”內(nèi)在體現(xiàn)的是知識(shí)邏輯、學(xué)習(xí)規(guī)律和教學(xué)邏輯的集中統(tǒng)一,，為課堂教學(xué)達(dá)到精準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容,、精準(zhǔn)教學(xué)推進(jìn)、精準(zhǔn)服務(wù)學(xué)習(xí)提供了腳手架,。

最后,，付先財(cái)校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。他指出,，自導(dǎo)式教學(xué)結(jié)構(gòu)改革實(shí)驗(yàn)是四川省教科院致力于指導(dǎo)幫助普通中小學(xué)校推進(jìn)課堂教學(xué)改革,、提升教學(xué)質(zhì)量而開展的課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，是貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》精神的“四川實(shí)踐,，希望全體教師認(rèn)真總結(jié),、大膽實(shí)踐、循序開展自導(dǎo)式教學(xué)改革,，推動(dòng)全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。（龔敏 /劉宇）