為進一步轉(zhuǎn)變教師教學理念和教學方式,，深入實施“自導式”課堂教學模式，2021年8月28日下午,，高縣碩勛小學校階梯教室內(nèi)座無虛席,，高縣李曉玲名師工作室領頭人李曉玲校長為老師們帶來了關于“自導式”課堂的先進教育理念和實際操作指導,。

政策落實，細讀“雙減”

政策權(quán)威解讀,，明晰課改方向,。李校長從2021年中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》談起,，用通俗易懂的方式,，讓老師們認識到：實施“雙減”政策，是對教育規(guī)律的回歸,，要優(yōu)化學生的成長環(huán)境,，改變單一的應試局面。

理念先導,，科學解模

解疑答惑之間,，課改精準釋難。面對“雙減”后的挑戰(zhàn),，作為一線老師該怎么辦,？李校長從“提升對學生的多元評價”“提升課堂教學效益”“提升作業(yè)質(zhì)量”“提升課后服務”“提升課后服務”四個方面，用理論聯(lián)系實際的方式指導落實校內(nèi)主責,。自導式教學的核心策略,、“小組合作”學習的基本路徑、五步培訓法……李校長深入淺出地講解為老師們刮起了“頭腦風暴”,。大家積極動腦,，在講座間隙時間都不忘向李校長請教開展自導式教學的良方。耐心地指導,、專業(yè)地解讀,，老師們對于“自導式課堂”有了全方位的學習了解,，增強了大家投身于自導式課堂實踐活動的信心,。

課例觀摩，示范引領

課堂教學中來回,，理論實踐相結(jié)合,。李校長在《認識周長》錄像課例的展示中，一邊播放一邊向老師們講解,，讓老師們明白每一個課堂教學環(huán)節(jié)的操作方法與意圖,。在課堂上,，我們看到了孩子們活躍的思維過程，老師靈動的教學指引,，在師生探究式活動中輕松突破知識的重難點,，最終達到師生雙向互動共贏的教學目的。

“廣種方可博收”,，李校長在培訓過程中,，為老師播種下了“自導式”教學改革的種子，老師們一次次發(fā)自內(nèi)心地鼓掌,，紛紛表示要成為課堂改革的過河卒,，相信碩勛小學校的老師們一定能夠在改革前進的路上盈車嘉穗。（龔敏 蘇玲）