隨著“雙減”政策落實(shí)推進(jìn),，語文學(xué)科應(yīng)該怎樣布置作業(yè)成了語文老師當(dāng)前探討的首要問題,。為了更好的落實(shí)“雙減”,，提高教學(xué)效果，2021年11月8日下午,，宜賓市南溪區(qū)長慶學(xué)校全體語文教師以“雙減”政策下不同年級語文作業(yè)布置情況和落實(shí)為主題,，開展了教研活動，進(jìn)行探討和交流,。

老師們各抒己見,，共同認(rèn)為作業(yè)設(shè)計要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理規(guī)律，注重作業(yè)的趣味性,、多樣性,、生活性和層次性。低年級作業(yè)以形象思維為主,，把活動和知識結(jié)合起來,；三、四年級要避免作業(yè)的機(jī)械性,，有針對性地對不同層次的學(xué)生采取以分層布置作業(yè),、難度遞減的方式來避免作業(yè)的單一性，布置提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)語文能力的作業(yè),；五、六年級學(xué)生作業(yè)中減少無效重復(fù)抄寫,，結(jié)合課本內(nèi)容,，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，布置有效化作業(yè),。大家一致認(rèn)為,，老師要認(rèn)真研讀教材，研讀課標(biāo),，了解學(xué)生,，精心設(shè)計課堂作業(yè)，做到精煉,，作業(yè)盡量面批,。

通過討論和交流，全體語文老師更加明確了“雙減”中語文作業(yè)如何設(shè)計,、布置,、批閱才更有效，大家對作業(yè)要求和落實(shí)明確了更具體的做法,。（龔敏 曹瑞）