為高效推進(jìn)幼小銜接工作,，2021年11月8日，宜賓市敘州區(qū)雙龍鎮(zhèn)中心小學(xué)校組織開(kāi)展了幼小銜接繪本閱讀“同課異構(gòu)”教研活動(dòng),。

陳羽佳老師執(zhí)教現(xiàn)場(chǎng)

蘭惠琳老師執(zhí)教現(xiàn)場(chǎng)

活動(dòng)中,，老師們分別觀摩了敘州區(qū)雙龍鎮(zhèn)中心幼兒園陳羽佳老師和雙龍鎮(zhèn)小學(xué)校蘭惠琳老師的同課異構(gòu)繪本教學(xué)《小公雞找快樂(lè)》,。展示課后，執(zhí)教教師分別對(duì)自己本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行說(shuō)課,，就活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度,、活動(dòng)的設(shè)計(jì)及存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的反思。聽(tīng)課教師進(jìn)行了集體教研,，小學(xué)老師們表示,，幼兒園繪本閱讀活動(dòng)的游戲性、生動(dòng)性值得在小學(xué)教師借鑒,，幼兒園的老師則認(rèn)為小學(xué)老師的提問(wèn)精煉,、思路清新有條理，值得幼兒園老師思考和學(xué)習(xí),。敘州區(qū)雙龍鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)文玉進(jìn)行了教研總結(jié),，活動(dòng)最終圓滿結(jié)束。

通過(guò)本次活動(dòng),，老師們直觀感受幼小兩個(gè)學(xué)段間在繪本教學(xué)上的異同,，對(duì)彼此的教學(xué)模式與教育特點(diǎn)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，有效幫助雙邊及時(shí)調(diào)整今后的繪本教學(xué)模式,，積極促進(jìn)幼兒和諧順利地完成幼小學(xué)段自然過(guò)渡,。（龔敏 謝慶梅）