為進(jìn)一步提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高班級(jí)管理水平,，更好地為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展服務(wù),，高縣何蘇女士希望小學(xué)校針對(duì)前期調(diào)查收集到的班主任工作實(shí)際需求，于11月18日在慶符鎮(zhèn)四烈富民小學(xué)校召開(kāi)了2021年秋期班主任培訓(xùn)交流會(huì),。學(xué)校黨支部書(shū)記,、校長(zhǎng)張通同志，副校長(zhǎng)賈仲榜,，富民小學(xué)校校長(zhǎng)李平,，學(xué)校部分中層及全體班主任參會(huì)。

拉開(kāi)帷幕——培訓(xùn)正當(dāng)時(shí)

下午4：00,，培訓(xùn)交流會(huì)在富民小學(xué)閱覽室準(zhǔn)時(shí)召開(kāi),。活動(dòng)伊始,，高縣慶符鎮(zhèn)四烈富民小學(xué)校校長(zhǎng)李平為此次培訓(xùn)活動(dòng)致辭,，希望全體班主任老師在此次培訓(xùn)會(huì)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，會(huì)后積極反思實(shí)踐,，力爭(zhēng)學(xué)有所獲,。

經(jīng)驗(yàn)分享——傳經(jīng)送寶，觸類(lèi)旁通

“每一位學(xué)生都是需要用愛(ài)心澆灌的花兒,，只要付出愛(ài)心,，枯木都會(huì)發(fā)芽?！辟Y深班主任彭季蘭老師以“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”為題，向全體班主任分享了她在班級(jí)管理中的五個(gè)小妙招,。妙招一：培養(yǎng)學(xué)生管理意識(shí),，人人學(xué)會(huì)自主管理；妙招二：以身作則,，發(fā)揮自身表率作用,；妙招三：賞識(shí)差生，尋找閃光點(diǎn),，從談話(huà)入手,；妙招四：真正關(guān)心學(xué)生，不放棄問(wèn)題學(xué)生,；妙招五：尊重,、平等地對(duì)待學(xué)生。彭老師將自身的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和心得娓娓道來(lái)，她那用“愛(ài)”讓生命與生命之間彼此陪伴,、彼此影響的帶班理念,，讓人如沐春風(fēng)的溫柔話(huà)語(yǔ)，不僅讓聽(tīng)講的班主任老師們受益匪淺,，更是讓大家不禁想到：做彭老師的學(xué)生一定是一件很幸福的事情,！

如何迅速且有效地提升后進(jìn)班級(jí)的班風(fēng)班貌呢？教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的李興瓊副校長(zhǎng)就以“班主任工作的酸甜苦辣”為題,，分享了她與新接后進(jìn)班級(jí)共同成長(zhǎng)進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。李副校長(zhǎng)將管理經(jīng)驗(yàn)歸納為七個(gè)要點(diǎn)：教師之間的溝通交流，互相的維護(hù)威信很重要,；對(duì)學(xué)生深入了解,，對(duì)癥下藥很重要；采用迂回戰(zhàn)術(shù),，與學(xué)生斗智斗勇很重要,；嚴(yán)慈相濟(jì)，松緊有度,，善于激勵(lì)很重要；以理服人,，以情動(dòng)人,，抓典型掐苗子很重要；培養(yǎng)班級(jí)管理小助手很重要,；最核心的一點(diǎn)是：以愛(ài)為明燈,，重在感化。李老師的講座幽默風(fēng)趣而不失嚴(yán)謹(jǐn),，一則則喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事,，一段段生動(dòng)具體的案例，讓與會(huì)老師們能從中窺見(jiàn)她在班級(jí)管理中的藝術(shù)并深有感觸,，相信大家以后在后進(jìn)班級(jí)和后進(jìn)學(xué)生的管理方面能有所提升,。

細(xì)化要求——細(xì)微之處見(jiàn)精神

隨后，大隊(duì)輔導(dǎo)員彭與佳老師帶領(lǐng)全體班主任老師共同復(fù)習(xí)了班主任一日常規(guī)工作流程,。該流程從早晨,、課間、課堂,、兩操,、就餐、午休,、放學(xué)等幾個(gè)方面出發(fā),，對(duì)班主任一日常規(guī)工作進(jìn)行了詳細(xì)的要求，讓各位班主任對(duì)自己的工作更加清晰明了。

互通有無(wú)——三人行,，必有我?guī)?/span>

在互動(dòng)環(huán)節(jié)中,，各位班主任積極發(fā)言，相互交流,，學(xué)習(xí)共享管理的好方法,、好經(jīng)驗(yàn)，詮釋了新時(shí)代教師的集體智慧,。

張校長(zhǎng)針對(duì)班級(jí)后進(jìn)學(xué)的管理與新手班主任饒老師展開(kāi)討論,，通過(guò)討論總結(jié)出，管理后進(jìn)生,，要做到“三知曉”：知曉學(xué)生的“過(guò)去”,，如：家庭情況、成長(zhǎng)經(jīng)歷,，情感挫折……,；知曉學(xué)生的“現(xiàn)在”，如：愛(ài)好特長(zhǎng),、社交關(guān)系,、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)……,；知曉學(xué)生的“未來(lái)”,，如：夢(mèng)想、規(guī)劃發(fā)展方向……只有做到對(duì)學(xué)生了如指掌,，才能對(duì)癥下藥,，打破后進(jìn)生難管的局面。

班主任李老師是一位新晉媽媽?zhuān)谟懻摥h(huán)節(jié)如是說(shuō)：有了寶寶以后,，才更加深刻體會(huì)到教師這一職業(yè)的任重道遠(yuǎn),。班上的幾十位孩子不論優(yōu)秀與否，都只是老師眼中的幾十分之一,，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，這個(gè)孩子卻是家庭的百分之百。所以作為一名班主任老師,，更應(yīng)常思育人職責(zé),，常懷愛(ài)生之心。

班主任羅老師著重圍繞“陪伴”表述了自己的感想：孩子的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中,，在家里不能缺少父母的陪伴,，在學(xué)校里也缺不了班主任老師的陪伴，陪伴是一種內(nèi)心的力量,，它無(wú)聲但有形,。老師不用說(shuō)什么,，也不必做什么，就在那里坐著,，看著,，陪著，就能對(duì)孩子的心靈有所觸動(dòng),，讓他們感受到某種支撐,，某種力量。

落下帷幕——風(fēng)雨任行,，靜待花開(kāi)

培訓(xùn)會(huì)最后,，張校長(zhǎng)提綱挈領(lǐng)的總結(jié)發(fā)言更是讓與會(huì)老師醍醐灌頂，他首先強(qiáng)調(diào)了班主任工作在全校學(xué)生教育管理工作中的重要地位,，接著從四個(gè)詞入手,，對(duì)班主任工作進(jìn)行強(qiáng)調(diào)：首先要做到“敬業(yè)”——敬畏法律、敬守紀(jì)律,、敬業(yè)用心,；其次要做到“精業(yè)”——精細(xì)分析、精準(zhǔn)施策,、精心記錄,；其三要做到“競(jìng)業(yè)”——競(jìng)技管理、競(jìng)選用人,、競(jìng)爭(zhēng)向上,；其四要做到“靜業(yè)”——遵循規(guī)律、俯下身子,、靜心傾聽(tīng)。只要我們做到用“愛(ài)心”走進(jìn)學(xué)生心里,，用“細(xì)心”抓好細(xì)節(jié),，用“藝術(shù)”抓好落實(shí)，努力從來(lái)不會(huì)白費(fèi),，今日撒下的種子,，正在我們看不見(jiàn)想不到的某處，悄悄地生根發(fā)芽,，我們只需靜待花開(kāi),。

通過(guò)此次培訓(xùn)，全體班主任老師深刻地認(rèn)識(shí)到我們是新時(shí)代肩負(fù)“傳道授業(yè)解惑”重任的班主任教師,，須得聚四方細(xì)流于一身,，方能成為有愛(ài)并有營(yíng)養(yǎng)的“源頭活水”。相信老師們將帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲,，觸類(lèi)旁通于自己的班主任工作中,，推動(dòng)學(xué)校德育的建設(shè)與管理,。（龔敏 彭與佳 朱玉）