國家教育部明確指出：要減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。為此,，自暑期和本學(xué)期開學(xué)以來，宜賓三江新區(qū)石鼓初級(jí)中學(xué)校多次就“雙減”工作和五育并舉進(jìn)行落實(shí)和布置,。一段時(shí)期以來，學(xué)校不斷就“雙減”政策,、五育并舉進(jìn)行多次探討和論證,，如：如何讓課堂減時(shí)不減質(zhì)量？布置作業(yè)如何做到少而精？如何高效地抓好大課間活動(dòng),？如何讓課后延時(shí)服務(wù)真正有利于學(xué)生全面發(fā)展,？如何讓晚上安全值守安全而優(yōu)質(zhì)？

近期,，石鼓中學(xué)多項(xiàng)措施并舉,，做大量卓有成效的工作。

走出去——他山之石,，可以攻玉

“生命是一條河,，需要流動(dòng)，需要吸納”為轉(zhuǎn)變?nèi)＝處煹膫鹘y(tǒng)教學(xué)觀念,，深化教學(xué)教研改革,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，自11月起一個(gè)月時(shí)間,，石鼓中學(xué)攜手南一中實(shí)驗(yàn)校,、羅龍初中，開展全校教師跟崗學(xué)習(xí)教研活動(dòng),。各教研組積極響應(yīng),，紛紛沉入各校：見識(shí)前沿的教育理念，聆聽優(yōu)秀的教學(xué)課堂,，討論“雙減政策”,、五育并舉，交流教育教學(xué)中的難題對(duì)課改的心得……

石鼓中學(xué)還邀請(qǐng)順南學(xué)校骨干教師到學(xué)校上示范課,，邀請(qǐng)宜賓市第七初中、宋家中學(xué)的藝體專業(yè)教師到學(xué)校傳送藝體教學(xué)和開展藝體活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

順南學(xué)校,、宜賓市第七初中、宋家中學(xué)教師到石鼓中學(xué)傳經(jīng)送寶

荀況說：“不聞不若聞之,，聞之不若見之,，見之不若知之，知之不若行之,，學(xué)至于行而止矣,。”

“要實(shí)干更要巧干,！”蔣峰校長的話言猶在耳,。各教研組及時(shí)把學(xué)到的先進(jìn)理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐：教學(xué)方面，摒棄灌輸式,、機(jī)械式的教學(xué)模式,，注重啟發(fā)式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式,、探究式教學(xué),，構(gòu)建新型的教學(xué)模式，充分利用信息技術(shù)手段和人工智能工具,，靈活運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，組織學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)。作業(yè)布置方面,，加強(qiáng)日常作業(yè),、學(xué)期作業(yè)、單元作業(yè)的整體設(shè)計(jì),，根據(jù)學(xué)情布置適量適度的作業(yè),，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè),，杜絕重復(fù)性,、懲罰性作業(yè)。加強(qiáng)面批講解,、答疑輔導(dǎo),，強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng),。

成于思——在總結(jié)中不斷提高

教師們學(xué)成歸來,，石鼓中學(xué)進(jìn)行總結(jié)。

蔣峰校長對(duì)集體備課,、教學(xué)六認(rèn)真,、推門聽課、課后服務(wù)和晚自習(xí)人數(shù)清點(diǎn),、 家校聯(lián)系溝通,、學(xué)生的課后作業(yè)、學(xué)生就寢,、 培優(yōu)幫差、培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣等工作進(jìn)一步規(guī)范,。他再次強(qiáng)調(diào),，為學(xué)生保駕護(hù)航，把課堂還給學(xué)生,，注重學(xué)生全面發(fā)展,，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想，是石鼓中學(xué)每一位教師的職責(zé)所在和崇高追求,，工作要更務(wù)實(shí),、責(zé)任心要更強(qiáng)、工作效率要更高，才能不負(fù)眾望,、砥礪前行?。徝?周成炳）