“作業(yè)還沒完成,？”“干啥都是拖拖拉拉的！”……孩子哭哭啼啼，家長著急上火,，一催再催也無可奈何,。這樣的場景都曾司空見慣吧,。

而今,，隨著“雙減”政策的貫徹落實(shí)，學(xué)校各項(xiàng)工作的逐步推進(jìn),，教育更加尊重學(xué)生個(gè)性差異,，更加注重興趣培養(yǎng)，同學(xué)們從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來,，攜手夢(mèng)想,，不負(fù)青春年少。校園呈現(xiàn)出嶄新的面貌,，書聲瑯瑯,、笑語聲聲，充滿活力與生機(jī),。

不必諱言,，回顧過去，教育過于急功近利,，揠苗助長的現(xiàn)象隨處可見,，有的學(xué)生被沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)所壓而厭學(xué)、逃學(xué),，甚至于極端的叛逆,。

新學(xué)期開學(xué)以來，宜賓市敘州區(qū)觀音鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,，領(lǐng)會(huì)精神要義，凝聚思想共識(shí),，踐行使命擔(dān)當(dāng),。全體教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，提升專業(yè)素養(yǎng),，優(yōu)化課堂模式,，加強(qiáng)手機(jī)管理、睡眠管理,、體質(zhì)管理,、課外讀物進(jìn)校園的管理和學(xué)生作業(yè)管理，廣泛開展各項(xiàng)文體活動(dòng),、各類社團(tuán)活動(dòng),，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。“雙減”工作初見成效,，藝術(shù)教育特色學(xué)校建設(shè)更加彰顯,。

    敘州區(qū)觀音鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，德育“三心”,，誠信,、責(zé)任、感恩,，為人師表,，立德樹人。教師敬業(yè)樂業(yè),，校風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃。落實(shí)“雙減”政策,，聚焦學(xué)生,。學(xué)校進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建課堂美好格局,，提質(zhì)增效,。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，精心的教學(xué)設(shè)計(jì),，創(chuàng)造出融洽的課堂氛圍,，學(xué)生始終圍繞核心問題思考探究，課堂教學(xué)精彩紛呈,。滲透,、引導(dǎo)，集體研修,，交流研討,。“對(duì)未來負(fù)責(zé)”,，德智體美勞“五育”并舉,，努力培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

青春校園,，多彩的校園生活,。目前，敘州區(qū)觀音鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校開辦了口風(fēng)琴,、吉他,、舞蹈、合唱,、書法,、針戳畫,、刮畫、超輕粘土,、悅讀,、數(shù)學(xué)與英語拓展、政治講堂,、寫作,、田徑、足球,、籃球,、羽毛球、乒乓球及象棋等社團(tuán),，定期開展形式多樣,、內(nèi)容豐富的各種活動(dòng)。課后延遲服務(wù),，教育均衡工作的推進(jìn),，作業(yè)量及難度的控制，使社會(huì),、家長的焦慮也得以緩解,。

落實(shí)“雙減”政策，增強(qiáng)干事的思想自覺,、行動(dòng)自覺,。實(shí)行學(xué)科輪流作業(yè)，減少周末,、法定假日書面作業(yè),，控制作業(yè)量、控制時(shí)間,，建立作業(yè)公示制度,。“雙減”后,，藝體教學(xué)“升溫”,，社團(tuán)成果的展示展演，綻放生命,；藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì),，校園成為歡樂的海洋,。強(qiáng)健身體，愉悅身心,；享受學(xué)習(xí),、活動(dòng)之樂趣,。家校溝通共育，錘煉品格,，健全人格,，培養(yǎng)特長。遵循教育規(guī)律,，孩子在學(xué)習(xí),、生活中快樂、健康成長,。

“雙減”之路,，任重道遠(yuǎn)。建特色學(xué)校,，道阻且長,，行且將至。上下求索,，行穩(wěn)致遠(yuǎn),。堅(jiān)持以生為本，促進(jìn)每一位孩子各方面能力的均衡發(fā)展,。我們堅(jiān)信,，敘州區(qū)觀音鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校的明天一定會(huì)更加美好。（龔敏 王林）