在農(nóng)村中學(xué),，有一個(gè)龐大的學(xué)生群體——七類(lèi)兒童（留守,、單親,、經(jīng)困、學(xué)困等）,。2018年,，全國(guó)農(nóng)村僅留守兒童就有697萬(wàn)余人，2020年,，雙親留守兒童的人數(shù)更是高達(dá)906萬(wàn),。據(jù)統(tǒng)計(jì)，宜賓三江新區(qū)石鼓初級(jí)中學(xué)校（臨港第二初級(jí)中學(xué)校)現(xiàn)有七類(lèi)兒童145人,，占全校學(xué)生人數(shù)34.3%（其中留守學(xué)生72人）,。

七類(lèi)兒童往往得不到良好的心理輔導(dǎo)和文化教育，實(shí)在令人堪憂(yōu),。尤其是留守學(xué)生們,，由于其父母長(zhǎng)時(shí)間不在身邊，家庭的“缺陷”使留守子女無(wú)法享受到正常的親情關(guān)愛(ài),，生活中的煩惱無(wú)法向親人傾訴,，成長(zhǎng)中的困惑無(wú)法得到父母的正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)......久而久之，無(wú)助感,，失落感和被遺棄感逐漸形成,，嚴(yán)重影響著留守子女心理的健康成長(zhǎng)。農(nóng)村留守學(xué)生在個(gè)性心理上有兩種典型“癥狀”：一是性格內(nèi)向,、孤僻,、自卑、不合群,、不善于與人交流,；二是脆弱、脾氣暴躁,、沖動(dòng)易怒,。

一直以來(lái)，宜賓三江新區(qū)石鼓初級(jí)中學(xué)校高度重視關(guān)愛(ài)七類(lèi)兒童的工作,。本學(xué)期,，學(xué)校通過(guò)教師會(huì)行政會(huì)廣泛宣傳和討論，啟動(dòng)了關(guān)愛(ài)七類(lèi)兒童“九個(gè)一工程”（即明確一個(gè)學(xué)校監(jiān)護(hù)人,、建立一個(gè)完整持續(xù)的檔案,、幫助其建立一個(gè)合理的人生規(guī)劃、培養(yǎng)至少一種興趣愛(ài)好,、培養(yǎng)至少一項(xiàng)體育專(zhuān)項(xiàng)技能、每期至少參加一次學(xué)校的比賽、一周至少一次愉快的交流,、一期至少一次家訪,、每年為孩子過(guò)一次生日。）,。

“......要遠(yuǎn)離不良環(huán)境,、遠(yuǎn)離不良嗜好、遠(yuǎn)離不良行為,；要擁有積極的進(jìn)取精神,，不因留守、不因貧困而自卑,；身處逆境,，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，將各種的困難當(dāng)作對(duì)自已的一種磨練,；要自尊,、自愛(ài)、自立,、自信,、自強(qiáng)；要克服困難,，努力學(xué)習(xí),，不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)對(duì)你們的殷切希望,，用優(yōu)異成績(jī)來(lái)回報(bào)老師和同學(xué)們的關(guān)愛(ài)......”幫助規(guī)劃人生,，言真意切。

教師們關(guān)心備至,，交流感情,；諄諄教誨，暢談人生,。

堅(jiān)持鍛煉,，強(qiáng)身健體。

一起包抄手,，親如兄弟姐妹,，我們是一家人。

集體過(guò)生日,，內(nèi)容豐富多彩,。

燭光里有閃爍的淚光.......同學(xué)們的心里是不是在說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)你們放心吧，我現(xiàn)在過(guò)得很好,！”

正如石鼓中學(xué)?？镀鸷健返脑⒁猓航袢諓?ài)中成長(zhǎng),，明日揚(yáng)帆起航！今冬雖苦,，來(lái)春可期,！石鼓中學(xué)“關(guān)愛(ài)七類(lèi)兒童、情系貧困學(xué)生”的系列活動(dòng),，帶給學(xué)生們的豈止是關(guān)懷和溫暖,，更是愛(ài)的火炬！（龔敏 周成炳）